鲁周公世家课件43082.ppt

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1、鲁周公世家司马迁题目解说鲁,始建国于公元前十一世纪.其辖地在今天山东省西南部,都城在曲阜(今山东曲阜).公元前256年为楚所灭.周公,姓姬名旦,亦称叔旦.以其曾祖太王所居周地(今陕西岐山县境)为采邑,故称周公.周公是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人物.他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业,从而也把我国的第一个文明社会形式推向了颠峰,为我国民族融合、政治统一作出了巨大的贡献.同时他所制定的礼乐行政,对我国民族文化传统的形成,也具有开山的意义,至今在中华民族的文化心理之中,仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神.司马迁对周公不但有一

2、种深厚的景仰之情,而且把周公作为“立德立功立言”的楷模来学习仿效,要为中国文化发展作出贡献.鲁周公世家为史记三十世家中的第三篇,全文详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹,并择要记载了鲁国经历三十四代君主,历时千余年的历史发展过程.课文节选部分主要记述了周公幼年时代的笃仁纯孝和代理国政时的忍辱负重.“世家”《史记》中的“世家”实际上就是诸侯作的传记，这是因为诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫做“世家”。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。司马迁把孔子和陈涉也列入“世家”，算是一种例外。

3、司马迁将孔子列入“世家”反映了思想领域的现实情况。将陈涉列入“世家”，把他的功业和汤放桀，武王伐纣，孔子作《春秋》相比，将他写成为震撼暴秦帝国统治、叱咤风云的伟大历史英雄，又反映了作者进步的历史观。《史记》中共有世家30篇。有关课文说明本篇内容主要是详细地记述了西周开国重臣周公的生平事迹，并择要记载了鲁国经历三十四代君主、历时一千余年的历史发展过程。周公是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人物。他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业，从而也把我国的第一个文明社会形式推向了巅峰，为我国民族融合、政治统一作出了巨大贡献。同时，他所制定的“礼乐行政”，对我国民族文化传统的形成

4、，也具有开山的意义，至今中华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西周时代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君子风度和集体精神。司马迁对周公不但有一种深厚的景仰之情，而且把周公作为“立德立功立言”的楷模来学习仿效，要为中国文化发展作出贡献。在《太史公自序》中，他激动地回忆了父亲临终时的嘱托：“夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。”可见，周公的榜样力量是激励司马迁完成《史记》创作的重要因素之一。但是，历史唯物主义地来看，周、孔所创立的儒家文化也有其消极的一面：泯灭个性，过于保守，强调等级，以及由此带来的繁缛的礼仪……凡此种种

5、，要批判地对待。另外，司马迁对周公的极度褒扬之中，也表现出司马迁思想的局限。梳理课文文言知识梳理第一段:笃：　　　　　　　异于群子：用事：把大钺：夹：告纣之罪于民：傅之：　　　　　　　　戚：虚：封：dǔ忠诚、厚道和、跟主持朝廷政事握、持yuè（站）在左右结构助词，的向辅佐他区域封地、封国亲戚问：周公少年时代具有怎样的品性？武王时代他主要功绩是什么？明确：周公少年时代具有笃仁纯孝，武王时代他主要功绩是辅佐武王，翦灭殷商。第二段（1）：克：　　　　　　集：疾：　　　　　　病：豫：缪卜：未可以戚我先王：自以为质：北面立：　　　　　　戴：勤劳阻疾：负子：　　　　　材：　　　　敷

6、：战胜安定一般的病病得很重安适、快乐同“穆”，虔诚能够　　使动，让……感动名作状,向北以之为质,把自己作为人质顶着辛劳遭到困厄诸侯生病同“才”普遍用，因而。定，使安定。下地，人世间。用能定汝子孙于下地：第二段（2）：罔：无坠天之降葆命：归：屏：发书：龠：念：予一人：藏其策（于）金滕匮中：明日：瘳：没有取独同“宝”同“馈”，奉送藏而不给fā打开yuè锁钥考虑古代天子自称téng缠束　同“柜”古义，第二天／今义，明天chōu病痊愈以俟尔命：信吉：王其无害：维长终是图：兹道能念予一人：俟，等候。信，确实，果然。其，语气副词，表猜测，大概。是，宾语前置的标志，维，只是。图，规划

7、。这种方法能保佑您。兹，此，这。念，考虑。问：第二节主要写了什么内容？明确：以身为质，祈武王康安。如何刻画周公的？体现了周公什么精神品质。语言描写、动作描写胸怀博大、深沉果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的君子形象。强葆：恐天下闻武王崩而畔：摄行政当国：将以成周：卒相成王：我于天下亦不贱矣：一沐三捉发：一饭三吐哺：慎无以国骄人：同“襁褓”，婴儿，本文中好象是幼儿。畔，同“叛”，反叛。摄，统管。行政，国政。当国，主持国家大权。成周，使周的事业完满，成，使动用法。卒，始终。相，辅佐。贱，地位低。洗一回澡三次揪自己的头发（提醒自己）。吃一次饭三