机电设备安装调试综合实训手册.pdf

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1、机电设备安装调试综合实训学生学习手册（2015年版）甄久军李金热编写南京工业职业技术学院机械工程学院南京工业职业技术学院综合实训教学学生学习手册一、项目任务名称基于THMDTK-1型冲压机床的十字滑台装调及控制系统设计二、综合实训目的机电设备的组成基本上由动力源、执行机构、传动装置、检测及传感器部分、控制系统等五部分组成，随着计算机技术、电子技术的飞速发展，对机械设备的控制要求也越来越高，高精度、高效率、高质量是机械行业发展的方向，因此，控制系统在机械设备中起到至关重要的作用。本综合实训与实际应用技术相结合，包含电工电子技术、现代机械制造技术、自动检测技术、

2、PLC技术应用、气动技术、机电设备控制技术、可编程控制器、自动控制系统技术、设备电气控制与维修技术、传感器技术、变频调速技术、低压电气控制技术、机电设备运行与控制技术等技术，培训学生对机械装调的基本工具和量具的使用能力，强化学生对机械设备的安装、调试、维护与管理等综合能力。实训课程通过专项技术的综合训练、专业新技术技能训练及应用、机电设备安装及电气控制的综合训练促进工学结合人才培养模式的改革与创新，培养学生的可持续发展能力，为社会培养满足企业需求的设备电气控制与维修，机电设备安装、调试与维修技术，传感器与检测技术，设备维修、控制技术等方面的高技能人才。三、对

3、学生学习的要求每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个机电设备安装调试项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策、制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成机电设备装调实际项目应具备的核心能力和关键技术。具体要求如下：1．核心能力（1）充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。（2）充分了解自己的学习能力，针对拟完成项目的设计功能要求与工艺规范，查阅资料，了解相关产品或技

4、术情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。（3）在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主1南京工业职业技术学院综合实训教学学生学习手册动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。（4）认真填写与撰写从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。2.关键技术（1）机电设备装调对象的装配与调整。（2）机电设备的精度检测。（3）分电器安装与电路连接。（4）机电设备的程序编写与相关电气设备的参数设置

5、。（5）机电设备的调试、运行及试加工着重培养学生对机械设备的机械装调、电器安装接线、程序编写与参数设置、机电联调、机械设备的精度检测，机械设备的调试、运行及试加工等综合能力。四、对学生工作的要求1．团队工作遵循规范（1）实训以5-6个人一小组为单位进行，每组学生各推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，组员必须服从小组安排。（2）关心每个小组整体工作的进展，及时配合组内其它成员的工作，做到全组工作协作有序。（3）注意工作过程的充分交流，积极锻炼自己今后职场应有的团队工作能力。2．现场5S管理要求（1）每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的维修

6、工具检查和关闭电源，以及工作场所中的安全问题。（2）每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。（3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。（4）按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。2南京工业职业技术学院综合实训教学学生学习手册（5）明确告知学生在实训场所的纪律，包括工作态度、交流方式、工作程序、作业要求与作业记录要求等。五、学生成绩评定标准1

7、．过程考核：项目教学每一阶段根据每位学生参与完成任务的工作表现情况和完成的作业文件和记录，综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、卫生状态、出勤率等给予每一阶段过程考核成绩。2．结果考核：根据学生提交的作业文件，按企业产品作业管理规范、产品（作品）性能测试结果、产品完成的质量高低、项目答辩思路是否清晰、语言表达是否准确等给出结果考核成绩。3．综合成绩评定：根据形成性考核与终结考核两方面成绩，按规定的要求给出学生本项目实训综合评定成绩。4．否定项：旷课一天以上、违纪三次以上且无

8、改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。关于学生本