八年级物理全册 第5章 质量与密度 第1节 质量导学案 沪科版.doc

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1、第一节　质量【学习目标】1．知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化。2．知道质量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。3．通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2．创设情景，导入新课。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠错。情景导入　生成问题自学互研　生成能力自主阅读教材P84的内容，独立思考并完成：1．物理学中把物体含有物质的多少叫做物体的质量。质量是物体的一个

2、基本属性，与物体的位置、形状、状态无关。2．小明有一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，他设计了一个实验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量m/g28282828(1)小明的实验可得出的结论是：物体的质量不随物体形状的改变而改变。(2)小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做(　C　)A．类比法　　　　B．综合法　　　　C．归纳法　　　　D．等效法自主阅读教材

3、P84～85的内容，独立思考并完成：3．质量的基本单位：千克，符号kg。常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)，1t＝1×103kg，1kg＝1×103g，1g＝1×103mg。4．请把下图所示的一些物体的质量补上合适的单位。教师演示，学生观察，组织好方案一、二的探究活动，学生注意观察实验所发生的现象并讨论其原因，教师选择两组阐述实验现象产生的原因，师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？自主阅读教材P86～87的内容，独立思考并完成：5．如图是托盘天平的结构，请

4、按图中的标号把对应的部件填写出来：①分度盘；　　　　②指针；　　　　③托盘；④平衡螺母；⑤游码；⑥标尺。1．对学分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示　生成新知方案一　估测身边物体的质量，一本书、一包方便面、一个苹果……方案二　设计一个实验说明物体的质量不随它形状的改变而改变。当堂演练　达成目标见学生用书

5、课后反思　查漏补缺