八年级物理上册 6.4 密度与社会生活教案 （新版）新人教版.doc

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1、第4节　密度与社会生活知识与技能1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。2．利用密度知识鉴别物质。过程与方法1．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体、温度高、密度变小；温度低、密度变大。2．学会用密度鉴别物质。情感、态度与价值观通过介绍密度知识的实际应用，让学生感受理论与实际的密切联系。运用密度知识鉴别物质和解决实际问题。运用密度知识鉴别物质和解决实际问题。飓风图片、纸风车、酒精灯、大小适当的薄塑料袋、细线、两支长短不同的蜡烛、玻璃杯、火柴。实验法、演示法、讲解法、讨论法。一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)一、创设情景，明确目标密度是物质

2、的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。在解决不同的实际问题时，密度知识是如何应用的。我们一起了解一下吧。板书课题6．4　密度与社会生活二、自主学习，指向目标1．自学教材第120页至121页。2．完成学生用书第一部分。三、合作探究，达成目标　密度与温度活动一：小组讨论1．在点燃的酒精灯火焰上方罩一大小适当的薄塑料袋，松手后看到什么现象？观看飓风图片，思考并讨论生活中的风是如何形成的？分析：生活中的风就是空气在受热时体积__变大__，密度__变小__而上升。热空气上升后，温度低的__冷空气__就从四面八方流过来，形成风。2．装满水的水壶在水快烧开

3、时，为什么总有一些水会溢出来？分析：在给水加热的过程中(不考虑汽化)，水的温度__升高__，密度__变小__，水的质量(m)__不变__，水的体积(V)在__变大__。由上面的一些现象可以得出：温度能够改变物质的密度。3．在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？(结合课本第121页等质量的水结成冰后的体积变化过程计算分析)这种现象说明：水与其他物质有着不同的特点：水结冰体积会__变大(膨胀)__。【反思小结】　自然界中的绝大多数物质都有温度升高时

4、体积变大，温度降低时体积缩小的性质，物质的这种性质叫做热胀冷缩，但是水例外。【针对训练】完成针对练一：密度与温度1．如图是在冰封湖面下的水温示意图。比较各温区水的密度大小，以下判断正确的是(C)A．0℃温区的水密度最大B．2℃温区的水密度最大C．4℃温区的水密度最大D．冰面下各温区的水，密度都相同2．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图所示，如果用玻璃杯将两支蜡烛罩在里面，两支蜡烛最先熄灭的是(A)A．长的先熄灭　　　　　　B．短的先熄灭C．同时熄灭D．无法判断第2题图　　　　第3题图3．如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度

5、升高，体积膨胀，空气的密度变__小__，所以热空气__上升__(选填“上升”或“下降”)形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。　密度与物质鉴别活动二：完成下列问题：有两把形状和大小完全一样的汤勺。一钢一铝，怎样把它们区分开？说说你自己的方法。【教师点拨】　1．“空心”理解成真空，空心部分无物质。2．物质与物体有区别：物体是由物质构成的。物体是一个实物，物质则是一个宏观概念．如金就是物质，而金戒指、金牌就是物体。【针对训练】完成针对练二：密度与物质鉴别4．小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是(D)A．观察铜牌颜色B．测铜牌的质量C．测铜牌的体积

6、D．测铜牌的密度5．社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是(D)A．气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应贴近地面爬行B．农民常用一定密度的盐水进行选种C．飞船尽可能采用强度高、密度小，性能优良的新材料制造D．鉴别一个实心的金属球到底是不是铁做的，只需测出它的密度即可做出准确的判断6．一把汤匙的质量是31.6g，体积是4cm3，请根据下表所给出的一些固体的密度值，判断这把汤匙的材料是(C)物质密度/(kg/m3)物质密度/(kg/m3)银10.5×103铁(钢)7.9×103铜8.9×103铁(钢)2.7×103A.银　　　B．铜　　　

7、C．钢　　　D．铝四、总结梳理，内化目标通过这节课的学习，我们进一步理解了密度是物质的一种属性，它与社会生活密切相关，可以利用密度知识选择材料、选择种子、鉴别物质确定物质的经济价值等等。同时，我们还知道密度与温度有关，对于大多数物质(水除外)来说，温度升高时，体积变大，密度变小。五、达标检测，反思目标1．完成巩固练习。2．课后作业：见学生用书的“课后评价案”部分。4．密度与社会生活一、密度与温度1.气体物质的密度受温度影响较大2.水是反常膨胀的二、密度与物质鉴别