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《八年级物理上册 1.4 测量平均速度学案设计（含解析）（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第4节 测量平均速度学习目标1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间,并求出平均速度.2.会分析实验数据,加深对平均速度的理解.3.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验数据的全过程.自主探究【提出问题】小车沿斜面下滑时的速度变化情况是怎样的?【猜想假设】 【制定计划、设计实验】1.实验目的: 2.实验器材: 3.实验原理: 4.实验步骤: 【进行实验与记录数据】实验中应该注意哪些事项?路程(m)运动时间(s)平均速度(m/s)s1=t1=v1=s2=t2=v2=s3=s1-s2=t3=t1-t2=v3=【分析数据、得出结论】结论: 【交流评估】1.操作中出现过什么失误或故障
2、?2.还有什么因素可能会影响测量结果?3.还有哪些可以完善的地方?【跟踪训练】1.在测量物体运动的平均速度实验中,用 测出小车将要通过的路程,用 测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间,利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度. 2.实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较 (填“大”或“小”). 3.实验前必须学会熟练使用电子表,如果计时的同学反应较慢,小车运动后才开始计时,则会使所测s1段的平均速度偏 (填“大”或“小”). 课堂检测1.一小汽车在一段10km的平直公路上,以36km/h的速度匀速行驶,则小汽车( )A.在前5km的平均速度大于后5
3、km的平均速度B.在前5km的平均速度小于后5km的平均速度C.在任意10s的时间内通过的路程都是100mD.在第1s内通过的路程与第2s内通过的路程不相等2.在记录数据过程中,如果发现自己记录的数据是不合理的,这个数据是 (填“可以”或“不可以”)修改的,应该根据所得的数据,分析 ,纠正错误. 3.某班同学在用皮尺和停表测平均速度时,四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻,并记录在下表中.路程s/m10203040时间t/s2.545.56.5根据上面数据,计算出王军同学(1)从起点到10m处的平均速度为 m/s; (2)从10m
4、处到20m处的平均速度为 m/s; (3)从20m处到40m处的平均速度为 m/s; (4)在这40m内王军同学做的是 运动. 参考答案自主探究跟踪训练1.刻度尺 停表 v= 2.小 3.大课堂检测1.C 解析:小汽车做匀速直线运动,所以在前5km的平均速度等于后5km的平均速度,故A、B两项错误;小汽车的速度v=36km/h=10m/s,表示在相同的时间内通过的路程相同,即在任意10s的时间内通过的路程s=vt=10m/s×10s=100m,故C项正确,D项错误.2.答案:不可以 原因解析:实验数据的记录必须符合实验事实,不可以把不合理的数据加以修改,因为不合理
5、数据可以反映实验过程中的不合理的地方,便于纠正错误,减小实验误差或避免错误.3.答案:(1)4 (2)6.7 (3)8 (4)变速解析:(1)从起点到10m处的路程s1=10m,所用时间t1=2.5s则平均速度v1==4m/s.(2)从10m处到20m处的路程s2=10m,所用时间t2=(4-2.5)s=1.5s.则平均速度v2==6.7m/s.(3)从20m处到40m处的路程s3=20m,所用时间t3=(6.5-4)s=2.5s.则平均速度v3==8m/s.(4)王军同学在40m内的速度越来越大,所以他做变速运动.
