八年级地理上册 第四章 第二节 农业教学案2新人教版.doc

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1、第二节农业（第一课时）【教学目标】知识与技能1、知道农业的主要部门，农业的重要性，我国农业分布的差异。2、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能。过程与方法1、学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异；尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。2、学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。情感态度与价值观1、关注家乡山区农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感；培养学

2、习地理的兴趣。2、继续培养学生识图能力，对地理的兴趣。【教学重难点】1、学生网络查询。　　2、理解农业分布差异的原因。【导学过程】【创设情景，引入新课】“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土”这些诗句描写的都是关于农业的，说明自古以来，人们都非常重视农业。回忆复述【自主学习】1、农业与我们的生活有什么关系？农业的主要部门有哪些？？2、我国的种植业分布在哪里？以种植什么作物为主？3、畜牧业主要分布在哪里？我国有几大牧区？都有什么著名的畜牧品种？4、我国的林业主要分布在哪里？5、我国渔业是怎样分布的？我国淡水渔业最发达的地

3、区是哪里？【合作探究】1、发展农业有什么意义？2、我国的种植业分与什么有关系？3、畜牧业的分布与降水有怎样关系？4、我国的林业主要分布在什么地形区？这同哪些因素有关？5、我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同？试举例说明这样规划所依据的自然条件。[课堂小结]通过这节课的学习，你有什么体会、感想。（知识巩固，方法形成。）板书设计　　　　　　　　　　　　　农业（一）农业及其重要性（二）我国农业的地区分布1、农业　　　1、植业、畜牧业、林业和渔业的分布2、农业的主要部门　2、分布特点3、农业的重要性第二节农业（第二课时）【教学目标】知

4、识与技能明确自然条件和社会经济条件是因地制宜发展农业的影响因素；初步学会从媒体上收集因地制宜和不因地制宜发展农业生产的实例技能，理解因地制宜发展农业的重要性。过程与方法初步学会根据收集到的资料理解因地制宜发展农业的重要性；运用所学发展农业要因地制宜的原则，提出解决农业生产中实际问题的看法及设想。情感态度与价值观通过对发展农业要因地制宜的理解，使学生明确人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才能实现农业的可持续发展。【教学重点】理解自然条件和社会经济条件对因地制宜发展农业的影响。【教学难点】明确如何才能因地制宜发展农业。【教学方法】

5、指导自主探究法【导学过程】【创设情景，引入新课】上节课我们学习了我国农业的地区分布。请同学们思考：下列四个地区从事的农业生产活动，你能解释当地从事的农业生产活动的原因吗？A.大小兴安岭   B.华北平原   C.内蒙古高原   D.洞庭湖沿岸[学生讨论交流]A.林业──山地、湿润           B.种植业──平原、水热条件较好C.畜牧业──高原、降水少      D.渔业──河湖多（本活动的关键点是让学生说出从事该农业生产活动的原因，初步理解“因地制宜”的含义。）[教师承转]我国各地自然环境存在很大差异，各个地区发展的农业生

6、产部门不同，发展农业要因地制宜。为什么要因地制宜发展农业呢？因地制宜发展农业要受哪些因素的制约呢？这就是我们要一起来学习的内容。（通过提问设置悬念，激发学生的求知欲。）[出示板书]第二节  因地制宜发展农业 三、发展农业要因地制宜[出示课件提问]对照图“因地制宜发展农业”，说出影响农业生产部门或农作物的主要因素？[学生抢答][出示板书]1.自然条件[教师提问承转]因地制宜发展农业，要充分利用当地自然条件的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜作物生长的地区。当我们进行具体的农业生产时还会遇到什么样的问题呢？请同学们看P1

7、04活动3。[出示课件]P104活动3。（创设情境，密切联系实际，激发学生探究的欲望。）[学生讨论、交流、小结]B.种植蔬菜、花卉，发展肉、乳、禽、蛋生产──离城市较近C.种植小麦、水稻、玉米──离城市较远[出示板书]2.社会经济条件（1）与城市的距离[教师承转引申]与城市的距离是发展农业需要充分考虑的社会经济条件的影响因素之一。联系实际（如家乡农业结构的调整），影响农业生产的社会经济条件还有哪些？你能举例说明吗？（密切联系生产实际，培养学生的发散思维和分析问题的能力。）[教师小结提问]农业生产因地制宜的发展，主要考虑自然条件和社

8、会经济条件的影响。你能说一说二者之间的关系吗？（深刻理解影响农业因地制宜发展的因素。）[教师承转]农业发展要因地制宜。你能从报纸、杂志、电视、互联网上收集一些关于因地制宜和不因地制宜发展农业生产的事例吗？你能分析其成功之处和失误的地方吗？如果是反例