高效课堂建设发言稿

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1、高效课堂建设发言稿高效课堂建设发言稿高效课堂建设发言稿高效课堂建设发言稿高效堂建设发言稿　　尊敬的各位领导、各位校长：　　大家好！　　首先，请允许我代表*中全体教职员工和我们3000多名学生，对各位领导和校长的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！　　去年年底，我们根据本校实际，讨论并制定了《**市*中建设语高效堂实施方案》，决定先在当时的七年级语科目中进行高效堂建设实践，计划先积累一些经验，然后再在全校其它科目中进行推广。　　为加强对改工作的领导，我们成立了改工作领导小组，对我校七年级语改工作进行具体的管理、

2、督查、调控和组织落实。　　我们确立的工作目标是：　　1、构建民主、和谐、平等、开放和富有活力的生本堂，关注每位学生发展，让学生全员参与、全程参与，让学生在愉悦的氛围中愿学、乐学。开放教材内容，开放学习形式，将程资向深度和广度延伸。　　2、着力培养学生良好的学习习惯、思维品质、合作意识、创新精神等素质，特别是着力培养学生快乐并且较好地完成学习目标的能力。教学相长，提升教师的职业道德素养、学科专业素养和驾驭堂的能力。　　3、解决教研过程中的深层次问题，使其更常态化、规范化，提高教师参与教研活动的积极性和主动性

3、，以生本堂为基础，转变教师教学行为和学生学习的方式方法。　　我们所确立的高效堂建设流程与要求是：　　1、七年级语教师在每周三上午集体教研，由***老师牵头，教研处监督检查。在教研中，要根据新标要求和高效堂建设要求，制定集体教案。会后，各语教师再根据实际情况，在集体教案中加入个性化元素，形成最终教案，作为上的依据。　　2、在新授之前，让学生先进行尝试性深度学习，即我们经常说的“预习”。教师布置“预习”作业的要求是：一是要给学生充分的思考时间，着眼于培养学生自主学习能力。二是必须有基础性题目的布置，如读通，自

4、学生字词，对内容初步感知和质疑等。三是一篇的第一时与第二时要有区别，如第一时主要是请学生写一写初读后的感受，赏析一下的写作特色；或者根据特点，设计一些相关资料的搜集整理摘录等。第二时以“重点”问题的抛出为主要形式，让学生思考解答，这样上的指向性更加明确。　　3、堂要求：主要是合理安排“学”、“教”、“练”的时间结构。教师要减少讲解时间，把更多的时间留给学生，让学生主动去思考、去发挥。教师要把握“三讲”、“三不讲”原则，即：易错、易漏、易混的知识讲，重点难点讲，方法及有扩展性内容的知识讲；学生会的知识不讲，

5、通过自学能学会的知识不讲，讲了学生也不会的知识不讲。教师要善于精讲，以“学”定“教”，讲在点子上，以确保学生有足够的主动学习时间，从而真正活跃堂，提高学生学习的主观能动性。　　4、成果检验　　每月进行一次教学成果检验，主要方式有：识字比赛、背诵比赛、演讲比赛、朗读比赛等，结合小组成绩每月汇总，评出班级优秀小组，班内评出优秀小组后，每班第一名的小组参加年级比赛，评出年级一、二、三等奖，由校团委、教务处、教研处统一发奖。　　为了进一步提高老师们的改认识和改积极性，不断提高全体教师对深化堂教学改革、打造高效堂的

6、重要性、迫切性的认识，组织全体七年级语教师深入学习了新程标准、和高效堂建设实施方案，观看高效堂的光盘录像，让老师们能正确理解和把握高效堂教学规律，了解其基本要求和标准，明确改革方向。　　本学期开始，我们一是进一步强化集体教研。要求集体教研必须定时、定点、定人、定任务、定效果并写下教研记录，教研处派人全程参与并履行监督职能。二是在原每人每周听推门至少2节的基础上，全校所有一线教师都要上公开，每周每科指定1人，全校三个年级所有同科教师都要去听，然后进行集体评，切实使听评成为教师专业成长和推动改实施的有力抓手。

7、三是带头听。所有中层干部每周不少于两节的推门，确实给了教师很大压力，但是效果很明显。四是把高效堂建设向所有科目延伸，要求所有一线教师必须全部按照“16”模式进行改，没有个别，没有特殊，并把每一位教师的堂进行情况按照“16”模式进行评价。　　下面我向大家介绍一下我校的“16”模式：　　一、基本模式解读：　　首先”16”是“无忧虑”的谐音，即“快乐堂”的意思。另“1”指的是一个中心“堂高效”；“”指的是五个模块，即“明确目标”、“预习笔记”、“交流释疑”、“成果展示”和“巩固提高”。“6”指的是六个环节，即“

8、导”“思”“议”“展”“评”“检”。　　二、实施细则：　　第一环节：“导”（分钟）　　“导”是堂的第一环节，包括导入和导学两个方面。导入是一堂的开端，上铃开始，老师通过简洁明快的语言，或图片视频导入，实现从旧知向新知的导入。导入之后是导学，导学阶段老师告诉学生，这节我们的学习目标、学习方式、重点难点，需要注意的问题等。就是让学生带着问题头脑清晰的进入堂学习，这也是一节是否高效的前提。　　第二环节：“思”（分钟）　　“思”是一堂