九年级科学上册 2.4 物质的分类教案 （新版）浙教版.doc

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1、《第4节物质的分类》教学目标知识与技能1、认识纯净物的一些特性。2、能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行分类。过程与方法1、了解探究物质分类的方法。2、掌握对纯净物进行分类的基本方法。情感态度与价值观1、体会科学观察是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。2、感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦。3、提高学生的语言表达能力和交流能力。4、培养合作的技能，对集体合作的意义有所体验。5、在小组讨论活动过程中培养学生实事求是的科学态度。教学重点与难点1、重点：物质的分类方法。2、难点：对

2、物质分类方法的系统掌握。实验仪器和药品氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾。教学过程一、教学导入向学生们展示一些生活中常见物质的图片如：煤、水、食盐、水晶等。引出本节课的主题。二、对物质分类方法的探究1、将全班学生按每五人一组进行分组。2、以小组为单位进行观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？3、小组内部讨论后将答案写在方格纸中。分类依据样品特征样品名称4、将各个小组的结果进行交流，把各小组的卡片进行展示，并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。

3、5、教师给出一些分类的例子。（1）按颜色分类：白色：氯化钠、氧化镁。无色：硫酸、氧气、醋酸黄绿色：氯气紫黑色：高锰酸钾（2）按状态分类：固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。液态：硫酸、醋酸。气态：氧气、氯气。（3）还可以从气味、溶解性等来分。三、讲授物质的分类1、提出问题，让各小组学生比较以下物质的不同：氧气与空气，蒸馏水与盐水，纯金和矿石。2、选择学生进行回答。3、将学生的答案进行总结。4、结合教材进行讲授。