七年级数学上册《1.4 有理数的加减混合运算》教案2 (新版)沪科版.doc

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时间:2020-06-23

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1、有理数的加减混合运算(2)教学目的和要求:1.让学生熟练地进行有理数加减混合运算,并利用运算律简化运算。2.培养学生的运算能力。教学重点和难点:重点:准确迅速地进行有理数的加减混合运算,加减运算法则和加法运算律。难点:减法直接转化为加法及混合运算的准确性,省略加号与括号的代数和计算。教学过程:一、复习引入:1.什么叫代数和?说出―6+9―8―7+3两种读法。2.计算:(1)(―12)―(+8)+(―6)―(―5);(2)(+3.7)―(―2.1)―1.8+(―2.6);(3)(―16)+(+20)―(+10)―(―11);(4)。二、讲授新课:1.概述:在有理数加

2、法运算中,通常适当应用加法运算律,可使计算简化。有理数的加减混合运算统一成加法后,一般也应注意运算的合理性。2.例题:例1:计算:①-24+3.2―16―3.5+0.3;②解:(1)因为原式表示―24,3.2,―16,―3.5,0.3的和,所以可将加数适当交换位置,并作适当的结合进行计算,即原式=―24―16+3.2+0.3―3.5=―40+3.5―3.5=―40+0=―40。(2)原式======例2:―3、+5、―7的代数和比它们的绝对值的和小多少?分析:让学生理解代数和的概念、绝对值的和、比……小的问题的求法。解:由题意得:(

3、―3

4、+

5、+5

6、+

7、―7

8、)―

9、(―3+5―7)=(3+5+7)―(―5)=15+5=203.课堂练习:三、课堂小结:有理数的加减法可统一成加法,从而有理数加、减混合算式都看成和式,就可灵活运用加法运算律,简化计算。四、课堂作业:板书设计:《有理数的加减混合运算(2)》例1.①……………例1.②……………例2.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………学生练习:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10、……………教学后记:

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