七年级数学上册 4.2 线段、射线、直线导学案沪科版.doc

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1、4.2线段、射线、直线学习目标：1、能在图形中找出线段、射线、直线并会用符号表示。2、通过操作活动，知道两点确定一条直线等事实，积累操作活动经验。3、初步应用几何知识解决生活中的实际问题，体会研究几何图形的意义。学习重点：线段、射线、直线的符号表示方法。学习难点：培养学生学会一些几何语言，培养学生的空间观念。学习过程：一、知识回顾：1．在小学已经学过了直线、射线、线段．请你画出一条直线、一条射线、一条线段？2、填写下列表格：端点个数延伸方向能否度量线段射线直线二、自主探究：1.生活中的、都可以近似的看成线段，线段有个端点。2

2、.将线段就形成了射线，、所射出的光线都可以近似的看做射线，射线有个端点，可向延伸。3.将线段就形成了直线，可以近似的看做直线，直线有个端点，可向延伸。综上所述：1.线段有个端点，长度有限，可以度量2.射线有个端点，长度无限，无法度量3.直线有个端点，长度无限，无法度量线段、射线、直线的表示方法（3分钟）1.线段的表示方法：<1>一条线段用它的两个端点的大写字母表示，记作或。<2>一条线段可以用一个小写字母来表示。记作2.射线的表示方法：用两个大写字母表示，记作3.直线的表示方法<1>用这条直线上的两个点表示，记作或；<2>用

3、一个小写字母表示，可记作。三、归纳总结：图形名称图形表示法端点个数直线直线AB（BA）或直线m没有射线射线AB一个线段线段AB（BA）或线段a两个四、随堂练习：1.直线有个端点，可向延伸，度量。射线有个端点，可向延伸，度量。线段有个端点，度量。2、.下图的直线可以表示为或。3、1.读下列语句，并画出相应的图形。（1）经过两点M、N画出一条直线（2）经过点O的三条线段a、b、c.（3）点A在直线l外（4）线段AB、CD相交于点B4、下图中有多少条线段，分别用两个大写字母表示出来。五、小结与反思：1、直线、射线和线段三者之间的关

4、系是什么？2、在表示直线、射线和线段时应注意什么？六、作业课本P137第1、2题