七年级数学上册 1.7 近似数导学案沪科版.doc

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1、1.7近似数学习目标:1.通过实际的操作初步掌握近似数和准确数的概念，误差的概念；2.能判断一个数是否是近似数，能够按照要求对一个数进行四舍五入，精确到某一数位．3.通过近似数的认识使学生明白数学源于生活又应用于生活的道理。教学重点：掌握近似数和准确数的概念，误差的概念．教学难点：能够按照要求对一个数进行四舍五入，精确到某一数位．学习过程：一、知识回顾：1．用科学记数法表示下列各数：（1）=；（2）-=；（3）-=；2．下列用科学记数法表示的数，把原数写在横线上：（1）；（2）；二、创设情境1、（１）．数一数今天班级上的同学数；（２）.查一查你的数

2、学课本的页数；（３）．量一量数学课本的宽度；（４）．称一称你书包的质量．交流：在上面操作中取到的数据，那些是精确的？哪些是近似的？（１）、（２）中的数据是由计数得来的，是准确值；（３）、（４）中的数据是测量得来的，结果有差别，是近似的．2．你还能举出生活中的准确数与近似数吗？（准确数：与实际情况完全吻合的数．近似数：与实际数值很接近的数.误差=近似值—准确值）。请将你举的例子写在下面的空白处。3、近似数与准确数的接近程度，可以用精确度表示（也就是按四舍五入保留小数）。按四舍五入对圆周率取近似数时，有：（精确到个位），（精确到0.1，或叫精确到十分位

3、），（精确到，或叫精确到位），（精确到，或叫精确到位），（精确到，或叫精确到位）。三、新知运用1.课本P46例1解：2.课本P47例2解：3.课本P47例3解：四、强化练习：1、按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：（1）0.0158（精确到0.001）；（2）304.35（精确到个位）；（3）1.804（精确到0.1）；（4）1.804（精确到0.01）；2、求近似数（１）2.953保留一位小数；（２）2.953保留整数；（３）0.精确到0.001.五、小结与反思：在生活中能分清所碰到的数是准确数还是近似数，学会用四舍五入法求近似数．六

4、、作业：用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数取近似数0.34482(精确到百分位);1.5046(精确到0.01);0.0697(精确到千分位);30542(精确到百位);(精确到千位);0.6328(精确到0.001);7.9122(精确到个位);47155(精确到百位);130.06(精确到十分位);(精确到千位);2.746(精确的十分位);3.40(精确到万位).