高二教案（ 1.4 意识能够正确地反映客观事物 ）

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2、确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。　　②怎样从主观方面入手，力求使意识正确地反映客观事物。能力方面　　运用对比分析的思维方法，教会学生能够对一种认识进行判断，指出它是正确的还是错误的，并指出其产生的主观原因，继续体会哲学的思维要求，学会对比分析的思维方法。觉悟方面　　①通过立场不同会影响认识正确与否这一观点的教学，引导学生提高觉悟，以人民根本利益为立足点去观察问题、分析问题，正确对待党的路线、方针、政策。　　②能够知道“不可知论”不利于人们

3、改造世界和改造世界的活动，教育学生要相信科学知识、学习科学知识。教学重点为什么对同一客观事物的反映会出现正确与错误的区别。教学难点意识为什么能够正确地反映客观事物。教学方法1对在能否获得正确反映的主观原因的论述中，主要采用分析的方法进行叙述，即提出观点后运用具体材料进行分析论证。2采取对比分析、讲清道理的方法。立场对比、世界观对比、人生观对比、思维方法对比、知识构成对比，它们的不同带了认识的不同。教学过程复习提问　　什么是意识?正确和错误的意识是否反映的都是客观存在呢?导入新　　意识是客观存在在人脑中的反映。意识有正确和错误

4、之分，但无论正确与否，意识都是根于物质，是客观存在的反映。那么，意识为什么会有正确和错误的差别呢?意识能不能正确反映客观事物呢?这节我们就学习研究这些问题。　意识能够正确地反映客观事物　　提问：教材第19页2、3两段说明了什么问题?多媒体显示：中国的“神舟”五号飞船发射成功。自选图片。(学生阅读教材回答后，教师讲解。)　1意识能够正确地反映客观事物　　这个问题是教学难点，可以采取以下方式突破：第一，要利用教材强调这早已被人的“实践”活动所证实，既然人类在实践中能够取得成功，达到预期的目的，那就说明原有的认识是符合客观事物的状

5、态、属性、规律的，证明意识能够正确地反映客观事物。第二，适当作一些理论补充:一是客观事物有相对稳定的一面，这给人正确认识事物提供了可能；二是从认识主体看，人在长期实践中形成和逐渐完善的大脑是正确认识客观事物的基础；三是从认识能力看，人有抽象思维能力，随着实践的发展，人的认识能力是不断提高的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。设疑：“怀疑论”和“不可知论”对人们的行动会有什么影响呢?(学生回答后教师归纳。)　　它会使人们放弃认识世界的主观努力，从而使改造世界的活动失去正确的指导。我们青年学生将都要成为社会主义的建

6、设者，都要参加改造世界的实践。为了正确有效地进行实践，我们必须努力学好科学化知识。　　(l)世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物可以举抗击“非典”等例子说明，以提高学生对人们有能力正确认识世界，通过实践和努力学习可以获得科学化知识的必要性的认识。　　全国防治非典攻关组副组长李学勇广东抗非典专家钟南广州将千余份非典病历特级保护锁进保险箱北京举行高考防非演习应付潜在的突发事2003年6月24日下午，我国卫生部和世界卫生组织在北京举行了新闻发布会，宣布解除对北京的旅游禁令和北京从疫区名单中除名。卫生部常务副部长高强表示，

7、对北京的“双解除”，意味着北京防治非典的成绩得到了国际社会的充分肯定，标志着我国内地各省、自治区、直辖市已经全部被解除了旅行限制，并从疫区的名单中删除；标志着我国将恢复正常的社会和经济生活，到我国任何地方旅行，开展正常的经济贸易往都将是安全的；标志着我国防治非典工作取得了阶段性重大胜利。全国防治非典型肺炎指挥部科技攻关组副组长、科技部副部长李学勇先生，中国科学院副院长陈竺先生和军事科学院副院长黄培堂先生，向大会介绍了我国在防治非典型肺炎科技攻关工作方面取得的进展。第一，一批重要科技攻关成果已经在防治SARS的实战中得到有效利

8、用。第二，在目前世界尚未取得突破的一些领域，比如疫苗、药物、早期诊断方面也取得了关键性的进展，为下一步工作奠定了重要基础。第三，初步建立了防治SARS的研究平台。第四，加强了防治SARS研究生物安全管理。第五，积极开展了有效的国际合作。全国防治非典工作会议2003年7月28日在北京举行。中