高二政治下册文化生活第四课课时复习训练题及答案

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1、高二政治下册文化生活第四课课时复习训练题及答案高二政治下册化生活第四时复习训练题及答案一、选择题1．我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目，大量的化遗产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说明()A．科学技术的进步，促进了经济的发展B．当代信息技术的运用，促进了化传播的继承和发展．科学技术取得了重大突破D．当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定因素2．建筑专家称北京菊儿胡同“是东方的，并且是中国的”

2、，“有地方色彩，但又是崭新的”。说明菊儿胡同建筑化（）①是中华民族灿烂化的重要组成部分②具有继承性③是中国优秀传统化的重要标志之一④是传统学术思想道德观念的历史积淀A．①②④B．②③④．①③④D．①②③3．在传统化中，能被称为民族精神火炬的是（）A．传统习俗B．传统建筑．传统艺D．传统思想4今天，全国上下都在努力构建社会主义和谐社会，这一观念与传统化中的“贵和”思想可以说是一脉相承。这表明（）A．传统化具有鲜明民族性B．传统化的具体内涵是不变的．传统化一直在发挥积极作用D．传统化具有相对稳定性．在台湾城乡，祭祀孔子

3、的庙随处可见。许多台胞到东参观访问时，都要去曲阜“三孔”圣地。这说明（）A．传统化具有相对稳定性B．传统化的内涵因时而变．传统化具有鲜明民族性D．传统化对社会起推动作用6．孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，曾激励了一代又一代的人的仁人志士安身立命，修身齐家立国平天下。而孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对我们树立和落实以人为本的科学发展观富有启迪。这说明（）①传统化是我们宝贵的精神财富②先进的现代化与优秀的传统化是一脉相承又与时俱进的关系③弘扬传统化就能促进社会的全面进步和人的全面

4、发展④我们要善于从优秀的传统化中汲取力量A．①②B．②④．①②④D．①③④7．构建社会主义和谐社会，必须正确处理人与自然的关系。对于荀子提出的“制天命而用之”思想（意为人如果掌握自然规律，就能使天地万物为人服务），正确的态度和做法是①推陈出新，革故鼎新②有所淘汰，有所发扬③批判继承，与时俱进④兼收并蓄，为我所用A．①②③B．①②④．①③④D．②③④8．中国的传统节日大多产生于农耕时代，随着社会的变迁，其赖以生息延续的化土壤发生了很大的变化，很多习俗已经不适应这个时代，也无法吸引现代人的关注。这表明传统化（）①其相应

5、内容应顺应社会生活的变迁②当前已没有传播、继承的必要③我们要取其精华，去其糟粕④对其中落后、腐朽的东西，必须自觉加以改造和剔除A．①②B．③④．①③④D．②③④9．古代天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；今有夏明翰“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后人。”这说明（）A．为了追求共产主义，天祥和夏明翰把生死置之度外B．化具有继承性，但它的具体内涵又能因时而变．天祥和夏明翰的共同之处是从根本上为人民的利益而献身D．化具有多样性10．下列选项中属于传统化的是：①传统习俗②北京故宫长城③张家界自然风景区④《论语

6、》⑤达芬奇《最后的晚餐》⑥延安宝塔A①②④⑤⑥B①③④⑤②③④⑤⑥D①③④⑤⑥11．孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，曾激励了一代又一代的仁人志士安身立命,修身齐家立国平天下。而孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对我们树立和落实以人为本的科学发展观富有启迪。这说明①传统化是我们宝贵的精神财富②先进的现代化与优秀的传统化是一脉相承又与时俱进的关系③弘扬传统化就能促进社会的全面进步和人的全面发展④我们要善于从优秀的传统化中汲取力量A．①②B．②④．①②④D．①③④12．构建社会主义和谐

7、社会，必须正确处理人与自然的关系。对于荀子提出“制天命而用之”思想（意为人如果掌握自然规律，就能够使天地万物为人服务），不正确的态度和做法是A．推陈出新，革故鼎新B．有所淘汰，有所发扬．批判继承，与时俱进D．兼收并蓄，统统拿化是人类社会不可缺少的重要因素，经济全球化虽对民族化产生了巨大的冲击，但不可能消除化的多样性。回答13-14题。13．报载，当中国年轻人热衷过“洋节”的时候，韩国要与中国联合向联合国教科组织申报“端午节”为化遗产。因此有关专家强烈呼吁不要冷落中国的传统节日。传统节日作为民族化的载体，对其理解正确

8、的有①民族节日是一个民族历史化的长期积淀②从不同民族的节日中，能够感受到世界化的多样性③庆祝民族节日是民族情感的集中表达④丰富多彩的民族节日是世界化多样性的唯一表现A①②③B①③④②③④D①②③④14．长期以，一些西方发达国家凭借强大的综合国力，先进的科技手段和发达的化传播手段，大肆鼓吹其价值观念和生活方式，对发展中国家的民族传统化造成了严重的冲击。对此认识