七年级地理上册 4.2 气温的变化与差异导学案（新版）商务星球版.doc

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1、第二节气温的变化与差异学习目标1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。 2.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。学习重点：学会绘制和阅读气温变化曲线图 学习难点:学会绘制和阅读气温变化曲线图 课前预习预习自测我的疑问课内探究一、气温年变化特点（1）A地各月气温都在23℃以上，气温年较差最小，气温的年变化特点是全年高温 （2）B地七月气温约在        ℃，一月气温约为         ℃，年温差最大，气温的年变化特点是：夏季      冬季       。（友情说明：最冷月均温高于

2、0℃视为为温暖，低于0℃视为寒冷。切记！） （3）C地所处的温度带为寒带，最高月均温小于        ℃，年较差在三地中居中，气温的年变化特点是终年               （4）A、B、C三地都位于          半球。（南半球北半球）二、气温的分布 1、 阅读教材66页图4—2—5后完成后面的3个问题。（做在书上） 2、阅读教材67页图4—2—6和4—2—7后完成后面的三个问题（做在书上） （1）（2）（3）见书上66页那三个问题 （4）通过观察，我们发现北半球一月等温线分布图（4—2-

3、-6）上，等温线在海洋上向北凸，也就是向     凸（选填高纬或低纬），陆地上向南凸，也就是向      凸出（选填高纬或低纬）；北半球七月等温线分布图（4—2--7）上，等温线在海洋上向南凸，也就是向     凸（选填高纬或低纬），陆地上向北凸，也就是向      凸出（选填高纬或低纬）；联系（1）（2）可知，等温线向高纬凸的地方，气温比同纬度地区    （选填高或低）；等温线凸向低纬的地方，气温比同纬度地区    （选填高或低）。 3、上述1、2两小题告诉我们，气温的分布要受的          

4、 和           影响，最主要受          影响。当堂检测课后反思