七年级地理上册 2.1 认识地球导学案 湘教版.doc

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1、2.1认识地球学习目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。4、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。5、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。学习重难点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小2、培养学生科学探究的精神学习方法：以学案为载体，实施小组学习形式，设置一些具有启发性的问题，让学生自主学习、合作探究，完成本节学习。学习过程：

2、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。⑴、完成课文15页“活动”1题⑵、地球的真实形状是什么？（3）、如何描述地球的大小？(4)、地球的基本数据能够说明什么？【探究问题】⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？学习任务（二）认识地球仪1、自主学习：展示并转动地球仪，组织学生阅读课文、讨论。（1）.地球仪的作用。（2）.在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬

3、线、经度、纬度。（3）.南极和北极各用什么字母表示？2、合作探究：【探究问题】用右手指示自西向东转动地球仪，观察：从北极上空看()时针,从南极上空看（）时针。（也可以让学生用水杯来做演示）学习任务（三）经线和纬线1、自主学习：学生观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题，并填写表格:①什么是纬线？纬线是什么形状的？②各纬线长度的变化有什么规律？③找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？④经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？⑤经度是以哪条经线为起点的？⑥经度的标度范围是多少度？⑦对比纬度的变化规律

4、，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？⑧东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？⑨在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。⑩高中低纬度是怎么划分的？学以致用，拓展延伸：地球的表面积是中国陆地面积的多少倍？假如你是一位2000多年前的学者，你会如何去猜测和验证地球的形状，为什么会产生这种认识？巩固练习，达标检测：学生动手画一条经线和纬线，完成下表。小组观察讨论。定义形状长度指示方向纬线经线1、基础训练15页34569题2、赤道是（）的分界线，本初子午线呢？3、如果一架飞机从济南起飞，沿同一经线圈

5、飞行，又回到济南。方向改变了吗？如一直向西飞呢？4、南北半球的分界线是（），东西半球的分界线是（）。、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋2、地球的平均半径是（）A、6357千米B、6378千米C、6371千米D、4万千米3、将下列各地其所处的纬度用线连接A、55°N低纬度：南半球B、69°S中纬度：北半球C、19.5°S高纬度：南半球D、89°N高纬度：北半球4、下列叙述，不能说明地球大小的是（）A、地球是不规则的球体B、坐地日行八万里C、地球表面积约为5.1亿平方千米D、地球平均

6、半径为6371千米5、与诗句坐地日行八万里，巡天遥看一千河最吻合的地点是：A、90˙W、89˙SB、80˙E、40˙NC、10˙E1˙SD、120˙W71˙N6、下列纬线圈中，最短的是A.北纬10度B.南纬20度C.北纬40度D.南纬60度7、关于地球形状的叙述，正确的是（）A、棋盘似的正方体B、倒扣的盘子C、球体D、圆形8、本初子午线是A．南北纬度的分界线B．南北半球的分界线C．东西经度的分界线D．东西半球的分界线