七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教案1 （新版）新人教版.doc

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1、第一节地球和地球仪教学目的：（1）会观察地球仪。　　（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。　　教学重点、难点教学重点重点：会观察地球仪。施教策略：充分利用地球仪进行教学。教学难点难点：会观察、使用地球仪。克服方法：直观教具—地球仪的充分利用；教学过程紧密联系生活实际加以突破。设计思路：通过教师提问、引导学生交流，讨论认识地球的形状和大小，观察地球仪、制作地球仪，让学生在“做”中学。教学资源：教学地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。教学设计教学环节教学过程设计意图教师活动学生活动感受前人勇于探索的精神，从中受到科学

2、观的教育。导入新课板书展示图片在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？地球的形状、大小1.地球的形状学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”提问展示教材图提问总结总结板书展示图片板书展示总结我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？“观测帆船”事例2：月食偏麦哲伦的环球航行还有什么办法可以证明地球是球形的？准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动

3、，甚至以生命为代价。2.地球的大小地球的大小二、地球的模型——地球仪地球仪1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？2.地球仪在日常生活中有什么作用？地球仪是地球缩小的模型。　　在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。　　地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。　　地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。小组同学可以充分的讨论

4、从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。板书三、制作简易地球仪引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作，通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。通过制作，使学生了解地球仪的基本结构，初步认识赤道、两极等重要点和线。小结和学生一起回忆本节学习的主要内容。作业反馈填充图册P2-3第1、2、3题板书设计第一节地球和地球仪　　一、地球的形状和大小　　1.地球的形状　　2.地球的大小　　二、地球的模型——地球仪　　三、制作简易的地球仪教

5、学反思