七年级历史上册第7课战国时期的社会变化教案新人教版 .doc

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1、战国时期的社会变化学科历史年级七主备人参与人编号7课题第7课战国时期的社会变化课型新授课时1时间主备教师教学设计教学目标1、了解战国七雄、商鞅变法、都江堰水利工程。2、通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。3、培养爱国情怀和国家认同感。教学重点1、战国七雄。2、商鞅变法的内容和意义。教学难点从商鞅变法中得到的启示。教法教具教法：师生探究法、小组互助法、讲述法、启发式教学法和多媒体辅助法相结合。教具：多媒体课件、历史挂图教学环节教师活动学生活动二次备课意见导入合作探究由“立木取信”的故事导入。一、战国七雄出示《春秋形势图》和《战国形势图》1、对比，战国时期大国形势有什么变化？2

2、、“战国七雄”指哪七个大国？韩、赵、魏是怎么来的？“田氏代齐”又是什么事？3、出示《战国铜壶》该图包含了哪些历史信息？4、战国时期有哪些著名战役？5、思考：当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法？他们最渴望的是什么？二、商鞅变法1、原因2、目的3、内容4、作用阅读材料，回答问题：1、材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料二、这是一组战国时期的图片。看视频自学展示阅读材料回答问题课堂达标课堂小结(1)材料一对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？(2)材料二反映了商鞅变法的哪些内容？2、材料一：商君治秦，法令至行，

3、公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……材料二：秦孝公死后，商鞅遭诬陷，商鞅起兵反抗，败死后被车裂。然而新法并没有被废止。回答：1、从材料一中可以看出商鞅推行改革的方法有哪些？2、材料二说明了什么？你认为成功的原因何在？3、商鞅变法对今天的社会主义发展有何启示？三、造福千秋的都江堰1、建造及特点“始知李太守，伯禹亦不如.”说明了什么？1、结构出示“都江堰示意图”了解各部位用途。2、作用和影响材料：水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之“天府”也。——《华阳国志》想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响？独立完成“自主学习”开放性作业。通过本课学习，你有何感受?自学展示看图介绍独立完成

4、畅所预言板书设计第7课战国时期的社会变化一、战国七雄二、商鞅变法三、造福千秋的都江堰教学反思