一年级数学下册《采松果》教案2 北师大版.doc

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1、《采松果》教学目标:⒈让学生体会两位数加一位数(不进位)的计算方法,能比较熟练地口算这些加法。⒉用加法解决一些简单的实际问题,积累数学活动的经验,进一步感受数学与日常生活的密切联系,增强数学意识。⒊进一步培养学生对数学的热情,以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点:使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。教学难点:初步理解用加减法计算的算理。教学过程:㈠创设情境,引入新课⒈师:小朋友,今年小松鼠采松果大丰收啦!。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松果,松鼠妈妈说:“我已经采了25个松果。”小松鼠数了数说:“哦!我采了4个松果”你想向

2、小松鼠提什么问题呢?学生提问,(学生提的问题已经学过就口答解决。)⒉师:老师和你们想的一样,“一共采了多少个松子?”这个问题怎么解决呢?㈡合作探究,学习新知⒈师;请同桌的两位小朋友扮两只小松鼠,演一演采松果的过程。想一想怎么算?同桌说说。⒉交流汇报:通过刚才的采松果活动,你知道“一共采了多少个松果?”该怎么算了吗?指名学生说出自己的算法:列出算式。25+4=294+25=29师问:你是怎样想的?⒊小结:通过大家的努力我们知道,要求一共采了多少个松果只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。⒋师:现在你能用响亮的声音回答老师的问题了

3、吗?学生自己说,同桌互说,指名说。师;这就是我们学习的用加法解决实际问题。(板书课题)5师:你还能提什么问题?生:松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个?同桌的同学交流演示。指名学生列式:25-4=21师问:你是怎么想的?指名学生说一说。㈢从生活中体验⒈师:生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。摆一摆:小红摆25根小棒再放4根,一共有多少根小棒。请同学列式。小明有25根小棒拿走4根。还剩多少根?2练一练:师引导学生逐题解答:前两题要学生说出是怎么想的,并列出算式、口答问题。第三题学生口算拓展练习:⒊想想填填的第4题:

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