一年级数学上册 整理与复习(一)教案 北师大版.doc

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1、整理与复习(一)教学目标:1、小组交流,让学生列出所有算式,对10以内的加、减法进行归纳,从中发现规律,体验探索的乐趣。2、学生进行自主探索,合作交流,经历研究与探索的过程,获得探索与思考的体验。教学重难点:重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加、减法进行归纳。难点:让学生进行自主探索,合作交流,经历研究与探索的过程。教学过程:一、整理10以内加法的规律:1、准备:每人发一张打满长方形格的正方形纸片。2、整理得数是10的算式,并填入正方形纸的第1列。(1)同学们,我们来进行一场比赛,要求写出得数是10的算式。把算式写在老师给大家发的正方形纸的第1列。(2)学生整理得数是

2、10的算式。(3):同学们,写完了吧!谁敢把自己写的结果贴到黑板上呢?大家观察一下,谁写得最完整。(4)学生贴、观察,并汇报观察结果。(5)谁能谈一谈如何写既不重复,又不遗漏呢?(写的时候,第一个数字是从10到0,第二个数字是从0到10。)(6)谁还有别的写法?第一个数从0到10,第二个数从10到0。(7)那同学们比比看,用刚才的方法,能写出得数是9是算式呢?3、机动练习。(按以上方法依次快速写出得数是8、7、6、5、4、3、2、1、0的算式。)4、10以内加法规律(1)同学们咱们以4人小组为单位,竖着看,横着看,斜着看,讨论一下你发现了什么规律?(2)小组合作进行观察。(3)汇

3、报观察结果:竖着看:每一列的结果都相同,第一个数每次少1,第二个数每个多1;横着看:从左往右是结果一个比一个少1,第一个数每次少1,第二个数不变;斜着看,从上往下是结果一个比一个少1,第一个数不变,第二个数每次少1,从下往上是结果一个比一个多1,第一个数不变,第二个数每次多1。(4)同学们观察的非常仔细,回答得也十分完整。老师为你们取得这么多的成绩感到骄傲。希望同学们再接再厉。二、整理10以内减法的规律:1、做游戏:(1)同学们我们来做一个游戏,老师找来了10个小导游,他们分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、同学们对照自己手中的算式卡片,算算看你应该去找谁?(2)学生找

4、各自的小导游。(3)那老师再提一个要求,你们能把小导游带领的小伙伴按一定的顺序来排排队吗?2、找规律:(1)同学们都把自己的队伍排得非常整齐,现在老师请得数是0的小队出来。大家来看一看,这些算式有什么规律?(2)请其它小队的同学按第一个数从小到大的方法依次排队。(3)请同学们互相观察一下,横着看,竖着看,斜着看,你能发现什么规律?(4)学生观察并汇报。(5)老师发现我们班的同学进步都非常大,同学们能谈一谈你这一节的收获吗?三、学生小结。经过一段时间的学习,我学会了____________我最喜欢____________,你呢?

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