2019版生物高考大一轮复习 第七单元 生物的变异与进化 第22讲 生物的进化学案 北师大版.doc

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1、第22讲　生物的进化[考纲要求]　1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。考点　现代生物进化理论1.达尔文的自然选择学说(1)过度繁殖：选择的基础。(2)生存斗争：生物进化的动力和选择的手段。(3)遗传变异：生物进化的内因。(4)适者生存：自然选择的结果。2.现代综合进化论(1)种群内存在着因随机突变和重组而产生的遗传变异，自然选择决定生物进化的方向。①种群是生物进化的基本单位，是指在特定环境空间内和特定时间内的所有个体的集群。②基因库：一个生物种群中全部个体所含有的全部遗传信息。③等位等位基因频率：

2、一个种群基因库中，某个等位基因占全部等位基因数的比率。④自然选择决定进化方向的原因a.原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。b.结果：种群的等位基因频率发生定向改变。(2)进化的实质是种群内等位基因频率的改变。(3)突变、选择、隔离是物种形成和生物进化的机制，物种形成导致了生物的多样性。①导致等位基因频率改变的因素有遗传漂变、突变、迁移和选择等。②遗传漂变是在小型种群中，偶然性的进化改变，其结果导致种群的基因库一代代改变。③突变就是生物体的遗传物质发生了改变，其作用一方面表现为突变本身是影响等位基因频率的一种力量，通过突变可

3、以把新基因引进基因库，突变是所有新等位基因的来源；另一方面作为变异的根本来源，为自然选择提供了原始材料，是进化材料的主要来源。④迁移会带来生物群体之间相应的基因流动，这种基因流动在一定的条件下同样能引起等位基因频率的变化，具有明显的进化效果。⑤遗传漂变是一种随机改变；基因流动和突变可能在某一方向上发生，但是该方向却与环境特征无关，所以生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定进化的方向。⑥自然选择决定着生物进化的方向。⑦隔离导致物种形成a.隔离类型：常见的有生殖隔离和地理隔离。b.隔离实质：限制了物种之间的基因交流。c.

4、新物种形成的标志：生殖隔离。⑧物种进化的方式包括分歧进化和趋同进化。⑨物种进化的速率的两种模式包括渐进模式和间断平衡模式。知识拓展　(1)种群和物种的比较项目种群物种范围较小范围内的同种生物的所有个体由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成判断标准①种群必须具备“三同”，即同一时间、同一地点、同一物种；②同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能够产生可育后代①主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离)；②不同物种之间存在生殖隔离联系(1)一个物种可以包括许多种群；(2)同一个物种的多个种群

5、之间存在着地理隔离，长期发展下去可成为不同的亚种，进而可能形成多个新物种(2)地理隔离与生殖隔离的比较项目地理隔离生殖隔离概念同一种生物由于地理上的障碍，使不同的种群不能进行基因交流的现象不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代特点自然条件下不进行基因交流种群间不进行基因交流联系①地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期；②一般经过长期的地理隔离，然后形成生殖隔离，也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离，如多倍体的产生；③只有地理隔离不一定形成生殖隔离，但能产生亚种，如东北虎和华南虎；④生

6、殖隔离是物种形成的标志，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限1.判断下列有关生物进化基本观点的叙述(1)自然选择通过作用于个体而影响种群的等位基因频率(　√　)(2)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(　×　)(3)环境条件的改变导致了生物适应性变异的产生(　×　)(4)某种抗生素被长期使用后药效下降，是由于病原体接触药物后，产生对药物有抗性的变异(　×　)(5)高茎豌豆与矮茎豌豆杂交出现的3∶1的过程可以为进化提供原材料(　×　)2.判断有关物种、种群、生殖隔离、地理隔离等基本概念的叙述(1)交配后能产生后代的一定是同一物种(　

7、×　)(2)种群间的地理隔离可阻止基因交流，但不一定出现生殖隔离(　√　)(3)没有地理隔离也可形成新物种(　√　)(4)生殖隔离是指不同种个体间无法交配，不能产生后代的现象(　×　)(5)若某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因(　×　)3.判断下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述(1)鲨鱼和海豚的外形非常相似，但却不是近亲，它们的相似是趋同进化的结果(　√　)(2)生物的进化与非生物环境的变化是相互影响的(　√　)分析生物进化与物种形成基本环节图解(1)物种形成的三个环节是什么？图中①②③④分别是什么？提示　

8、变异、选择和隔离。①是变异，②是选择，③是地理隔离，④是生殖隔离。(2)为什么进化的基本单位是种群而不是个体？提示　因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此，研究生物的进化时仅仅研究个体是