《粉刷墙壁》教案5

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1、《粉刷墙壁》教学设计教学内容：北师大版五年级数学下册第36-37页：粉刷墙壁教学目标:知识与技能：能够综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题；过程与方法：让学生亲历测量数据、运用数据计算，解决问题，体验数学与生活的密切联系；情感、态度、价值观：发展实际调查、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，增强应用数学的意识。教学重点：通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。教学难点：结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。教学用具：课前调查教室的相关数据，卷尺，小黑板教学过程一、导入新课，展示目标1.情

2、景引入2.展示目标，板书课题二、分组合作，自主探究要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据。（一）.测量计算1．小组合作一（1）.教室前后黑板共多少块？分别测量每块黑板的刹那感和宽。（2）.教室左右两面墙共有多少个窗户，多少个门？分别测量每个窗户的长和宽，每个门的长和宽。2．小组合作二（1）.左右两面墙（除去窗户和门）的面积分别为（）平方米和（）平方米。（2）.如果想粉刷除去地面以外的五面墙，那么需要粉刷的墙壁面积总和约为（）平方米。（二）.购买材料某种涂料分大桶和小桶两种规格包装。大桶：容升6升，57.00元/桶。小桶：容升4升，40.00元/桶。（

3、1）.根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室共需涂料约（）升。（2）.粉刷墙壁时，一般需要刷两遍。按照工人师傅的估计，刷第二遍时需要涂料约升（）。（3）.刷两遍共用涂料约（）升，买（）打通和（）小桶最省钱，总费用约（）元。三、汇报导学，解疑释难1.各小组进行黑板上汇报，展示2.鼓励学生质疑，提出建议，发现存在的问题3.教师引导，点评，总结四、当堂训练，达标测评练一练1．第1题。启发学生思考，工人师傅在用涂料粉刷墙壁时，会出现什么样的情况，以帮助学生理解实际粉刷时会出现的“损耗”的原因。2．引导学生发现打通包装的涂料便宜，因此尽

4、量买大桶的，但同时也要根据需要的量，不要浪费太多。并选出最省钱的方案。