议论文论据分析方法完美 修改 ...ppt

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1、作文高分秘笈之议论文论据分析文段1论点：勤奋是走向成功的必由之路我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙，同他勤学苦练密不可分。他曾在“兰亭阁”练字，在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。文段2论点：磨难，能历练人生贝多芬双耳失聪，却能创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却能让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。请你把脉：评价两段文字在论证上的优劣优点：观点明确，例证法（详例法和点例法）缺点

2、：“观点＋论据+结论”格局，缺少分析。分析抓不住实质，不会分析，不能紧扣中心展开弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。观点＋论据＝以例代议＝作文的失败举例不分析，有人戏称为“不讲理”在例证时，要用议论性的话语作点睛式的论据分析。那么，如何分析论据并点睛呢？1.掌握分析论据的方法2.提高议论文说理能力学习目标：基本方法及原则1、议例“假设分析”点睛2、议例“因果分

3、析”点睛3、议例“引申类比”点睛4、议例“正反对比”点睛5、议例“点例排比”点睛基本原则：紧扣论点对所有事例进行理性分析。1、议例“假设分析”点睛2、议例“因果分析”假设分析法假设分析法是指在叙述事例之后，假设事例中能达到某种结果的条件不存在，并分析在这种情况下可能产生的结果，然后，将这一结果与原事例中的结果比较，(从对立面假设，推出与观点相悖的结论，从而证明观点的正确。)对比鲜明，结论自喻。句式特点内容方面1、叙述正面事例从反面进行假设分析说理。2、叙述反面事例从正面进行假设分析说理。语言标志多用假设分析的关联词，加强分析力度。试想，如果……那么……；假如……就……

4、；可以想象一下，倘若……很可能……；如果没有……就没有……倘若……；哪怕是……也不可能……如果不是……怎么会有……；要是……怎么能……。——反问句假设分析法的特点：例一:盲目模仿要不得。（论点）据说战国时有个燕国人到赵国都城邯郸，见那里的人走路的姿势很美，就跟着人家学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。（事例）试想，倘若这个燕国人不盲目模仿，能够取人之长补己之短，在学习赵国人走路姿势的同时，融进自己的步伐特点，说不定还会走出富于自己特色的被他人羡慕推崇的步伐呢？（正面假设）可见，人生中盲目模仿要不得。（总结）欣赏习作示例探索分析套路例二:人生要直面

5、挫折。（论点）“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃可谓“时运不济，命途多舛”。然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。（事例）试想，王勃如果不能直面挫折，哪能吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱（反面假设）。由此可见，直面挫折是多么重要！（总结）假设分析法基本套路1、论点（段落中心句）+事实论据（正面事例）+假设分析（反面假设分析）+总结强调论点2、论点（段落中心句）+事实论据（反面事例）+假设分析（正面假设分析）+总结强调论点1、运用假设分析法修改下面文段一展身手勤奋是走向成功的必由之路。我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若

6、流云，舞若虬龙，同他勤学苦练密不可分。他曾在“兰亭阁”练字，在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。显然，这里所用事例典型，叙述简洁概括，但给人一种意犹未尽之感，仅凭“由此足见王羲之的勤奋精神”一笔带过，分析就显得远远不够，要想把道理说透，问题讲明，更好地证明“勤奋是走向成功的必由之路”这一论点，就必须做进一步的分析。勤奋是走向成功的必由之路（论点）。我国古代著名的大书法家王羲之在兰亭阁练字，在兰亭池涮笔，兰亭池的水都被墨染黑了，终于练就了“飘若流云，舞若虬龙”的书法（事实论据）。试想，如果不是日复一日、年复一年的坚持，池水

7、能被染黑吗（反面假设）?所以说勤奋成就了王羲之，成就了中国书法的传奇，使王羲之走上了成功之路（得出论点）!经过修改，比原来有了更细致的分析，行文方向明确，直指论点，扣住“勤”字做文章，先以“勤奋是走向成功的必由之路”亮明观点，接着叙述王羲之的勤奋事例(叙例)，在叙述后进行分析，并以“勤奋使王羲之走上了成功之路”收束(析例)，层次分明，避免了事例加观点这种简单化的弊病。因果分析法在列举事例后，沿着“为什么”这个思路，探求其根源，发掘其本质，使内容逐步深化，这就是因果分析法。分析表达形式：“因为…所以”，“之所以…是因为”，“因此”“所以”等。蔺相如面对