苏教版小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》PPT课件.ppt

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1、10、螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后鹬蚌相争渔翁得利皮之不存毛将焉附人无远虑必有近忧翻手为云覆手为雨当局者迷旁观者清不入虎穴焉得虎子兼听则明偏信则暗精诚所至金石为开诸侯国侍奉乘虚而入不堪设想恍然大悟固执啄食瞄准处死他弹弓转来转去禀报大王打着鸟举起前爪你能读准这些词语吗？【预习学案】1．我会读乘虚而入不堪设想毫不介意固执自由自在恍然大悟螳螂诸侯禀报2．我会填这是一篇寓言故事。讲的是一位少年用（）的故事，劝说吴王打消（）的念头。3．我质疑通过对这篇课文的预习，你有哪些不明白的问题，请写下来。螳螂蝉侯禀螳螂蟑螂蝉联诸侯禀报tánɡlánɡchánhóubǐnɡ我能行诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的

2、统称。毫不介意：一点儿也不把不愉快的事记在心里。不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。我理解默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。选择你喜欢的段落再读一读。【导学案】认真阅读课文，并思考：1．大臣的劝说和少年的劝说有什么共同之处？他们带来的结果各是怎样的？为什么会有这样的结果？2.“螳螂捕蝉”的故事告诉我们一个

3、什么道理？吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。”蝉、螳螂、

4、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到身后正隐伏着祸患呢！听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到身后正隐伏着祸患呢！楚国吴国诸侯国蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！眼前的利益隐伏的祸患蝉螳螂黄雀分组讨论答案结果是否和我一样?眼前的利益隐伏的祸患蝉眼前的露水身后的螳螂螳螂眼前的蝉身后的黄雀黄雀眼前的螳螂树下的少年结果是否和我一样?眼前的利益隐伏的祸患蝉眼前的露水

5、身后的螳螂螳螂眼前的蝉身后的黄雀黄雀眼前的螳螂树下的少年吴王眼前的楚国其他诸侯国乘虚而入听了少年这番话，吴王恍然大悟，学到这里，你们对吴王有什么了解呢？㈠固执㈡知错就改你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。后来，人们把“螳螂捕蝉,黄雀在后”演变成了一个成语，告诫人们不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。让我们再来读一读课文，记住这个道理。本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危

6、险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。课文总结拓展延伸：结合实际谈谈，生活中还有哪些像“螳螂捕蝉，黄雀在后”这样的事例。【课堂检测】一、根据意思写出成语。1.趁着空虚进入。（）2.指事情的结果发展到很坏或很危险的地步。（）3.目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知别人也在算计他。（）4.形容一下子明白了。（）二、复述“螳螂捕蝉”的故事，并说说其中的道理。A.把课文中的故事讲给家人或朋友听。B.阅读主题丛书中的相关文章，说说你明白了什么道理。