《螳螂捕蝉》PPT课件之一（苏教版六年级语文下册课件）.ppt

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1、螳螂捕蝉苏教版六年级语文下册第三组诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。毫不介意：一点也不把不愉快的事记在心里。不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。祸患：祸事；灾难。再读课文，按事情的起因、发展、结果给课文分段。第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消了攻打楚国的念头。1.自己找对象，分别扮演吴王和少年，朗读课文第五到第十二节的对话。2.把握人物心理，注意人物的动作、神态、表情等。朗读时可根据需要模仿。分角色朗读一、体会体

2、会它的动作、神态等。二、想象想象它的心理活动。三、练读练习有感情的读。学习方法提示贼、盗超市前上演“螳螂捕蝉、黄雀在后”好戏据上海警方7日公布的案情通报：十月一日晚九时许，一辆深色轻便摩托车停在了超市门前，车主走进超市购物。几分钟后，一青年男子从店里闪身出来，东张西望一番后，便接近轻骑掏出工具开始撬窃，此人的一番动作被正好巡查至此的警员尽收眼底。正当警员们准备实施抓捕时，又一名可疑男子闯进了他们的视线，只见一身休闲装束的此人快步走向正埋头撬车的男子，趁其不备猛地抢过对方别在腰间的一部银色手提电话机，转头就逃。“你怎么抢我手机，抓强盗！”正专心撬车的男子惊呼。面对这一突如其来

3、的变故，几位警察配合默契，立刻调整战略，将抢手机的劫匪一把掀翻在地，先予抓获。撬车的男子见势不妙，顾不上被抢走的手机，转身逃窜。警员们紧追不舍，在过往市民的协助下，经历了半个多小时的追捕，最后在附近停车场内的一辆废弃的卡车下，正簌簌发抖的犯罪嫌疑人被抓获。再见！