非攻资料共27张PPT资料.ppt

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1、非攻（节选）墨子墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。他出身低微，可能是一个接近手工业劳动者的读书人,因而养成了注重节俭、劳身苦志的作风;他注重实践，善于制作，相传他的木工技术，与鲁班齐名;在学术上，初受孔子影响，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派。儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。两千多年来一直流传着他止楚攻宋的传说。正因如此，他的智慧、坚定和见义勇为博得

2、了历代人民的尊敬。墨子的学说思想主要包括以下几点：①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子④节用。节用是墨家非常强调的一种观点，儒墨思想比较孔子对周代早期的传统典制、礼仪、艺术等抱以同情理解的态度，并从伦理上予以解释，论证它们的意义，他对古代文明的态度是理性化并加以合理化，他是位有修养的君子。墨子与孔子相反，质疑周代传统的合理性和实用性，并力求使之简化，而且照他看来更为适用。墨子对古代文明持批判态度。他是一位充满战斗精神的布道家和

3、游侠。墨子是孔子之后出现的重要哲学家。其名声和思想影响在当时与孔子不相上下，但墨子对儒家是持批判态度的。孔子讲仁义，孟子讲仁政，均从道德出发，要求不求回报的付出。墨子讲兼爱，从利害出发，我不爱人，人亦不爱我。爱是求回报的投资。儒家不信鬼神。墨家信鬼神。析题非：非攻：非难、责怪谴责攻打别国的侵略战争墨子故居朗读“三分文章七分读”1、找出通假字。2、找出词类活用词语，并理解。3、找出特殊句式，并分析。4、理解文章包含的道理？诵读课文完成下列问题：今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。明确：(

4、如果)现在有一个人，进入到别人的果园，偷窃别人的桃子和李子，众人听说后就会指责他，上面那些执政的人抓到后,就会处罚他。这是为什么呢？因为他损人利己啊。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。明确：至于偷窃别人狗猪鸡的人，他的不义又超过进入别人果园偷窃桃李(的行为)了。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的利益)更多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么)他的不仁也就越突出，罪过也就更加深重。至入人栏厩，取人马牛者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈多。明确：至于进

5、入别人牛栏马厩，偷取别人马、牛的，他的不仁不义又比偷取别人的狗猪鸡的更严重。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的利益)更大。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。明确：假若损害别人(的利益)越多，他的不仁不义也就更突出，罪过也就更加深重。至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。明确：至于妄杀无罪的人，剥取他们的衣袄，夺取戈剑的，他的不仁不义又比进入别人牛栏马厩内,偷取别人的马、牛的更严重。这是什么缘故呢？因为他损人更多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。明确：如果他损人越多，(那么)他的不仁

6、也就更加严重，罪过也就更加深重。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义，此可谓知义与不义之别乎?明确：对此,天下的君子都知道指责他，说它不仁不义。现在最大的不义，就是攻打别人的国家，却不知道指责他的错误，反而称赞他，称他为义。这可以说是明白“义”与“不义”的区别吗？作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？天下之君子如何看待“攻国”？君子到底是什么样的人？《墨子》中的《小取》篇说墨子的辩论术主要有四种：譬是用道理相同的事物作比喻侔是用类比证明其相同援是援引事例论证推是推理以决定是非文中列举了

7、哪些行为？明确:一、是“入人园圃，窃其桃李”二、是“攘人犬豕鸡豚”三、是“入人栏厩，取人马牛”四、是“杀不辜人”五、是“攻国”课文研讨1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？生活现象（1）窃人桃李评判不义原因亏人自利（2）攘人犬豕亏人愈多（3）取人马牛更加不义更加不义亏人愈多（4）杀不辜人更加不义亏人愈多攻国最不义亏人最多轻（程度）重小结非攻，就是谴责攻伐掠夺的不义之战，也就是反对侵略战争，这是墨子思想的一个重要内容。但非攻不是一般的非战，对于防守诛讨的正义之战作者是赞成的。从文中我们可以看出作者的写作意图。那就是反对攻伐掠夺的

8、不义之战，并深入指出如果对攻伐掠夺的不义之战进行赞誉，那就是不知义与不义之别。解读墨子“非攻”意义拓展延伸：（1）反战题材作品1、杜甫《石壕吏》2、杜甫《兵车行》“君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”（2）现实：反对战争，