科普文阅读及解题技巧 使用.ppt

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1、科普文阅读及解题技巧科普文基础知识科普文近乎以前提到的科技说明文，指研究自然科学及技术方面的文章。A、科学小品1、概念：科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体。2、特点：一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。3.形式：（1）描述式描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美、既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。（2）自述式自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋于人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作自我介绍。比如《灰尘的自述》（3）故事式将要介

2、绍的科学知识，编成生动有趣的故事，使人们在读故事或听故事时获得科学知识，这种表达形式称故事式。采用这种形式，既要使故事情节能引人入胜，又要注意其合理性。（3）谈话式谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式进行说明。这种方式给人一种亲切、真实的感觉，容易和读者沟通，产生共鸣。谈话式一般分为三种：一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。B、介绍性说明文介绍性说明文是根据某种特定的需要，介绍某种事物或说明某种事物特点的一种说明文体。在传统高考中，纯科技类说明文，如《颅脑与肠脑》；社会科学类说明文，如《铜奔马》；自然科学类说明文，如《沙尘暴》，这些都属于介绍文。传统高考中一般把它们放在第一卷，以选择题的形

3、式出现，侧重考查学生对概念、语句、内容的理解和把握，考查学生筛选信息的能力，以推断的形式考查学生处理信息的能力。在新高考把它放在第二卷实用阅读部分，以主观题形式呈现。1．特点（1）知识性介绍性说明文以知识的传导作为文章写作的出发点和落脚点。不过，这种“倾向”是历史的、客观的定论在作者头脑中的反映，不能带有作者的偏见。（2）直接中介性介绍性说明文是作者和读者之间的中介。作者通过介绍文，把知识传授给读者。这种中介是直截了当地把作者想让读者知道的知识展示出来。2．基本结构（1）总分式包括：总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（2）递进式事理说明文多用

4、递进式结构，一层一层地剖析事理。主体部分详写说明对象，结尾部分总结说明对象。3．说明方法（1）下定义用简洁、准确、周密的语言揭示出一事物区别于他事物的本质属性。（2）分类别把被说明事物按一定标准分成若干类进行说明。（3）列数字援引有关数据以解说一定事物性状。（4）举例子列举事实材料来说明事物。，（5）作比较把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过同点和异点的分析，达到说明事物本质的目的。（6）作比喻运用比喻的方法，形象地说明事物的性质特征。（7）设图表用图画、表格对被说明事物作较直观明晰的说明。科普文阅读要求（1）分清类别读懂文本。拿到说明文要立即分清说明文的类别，注意各自的特点。介绍性的说

5、明文在于让人开阔眼界，增广见闻；记叙性的说明文在于科学地、精确地记录研究对象的变化；文艺性的说明文寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中；阐释性说明文旨在阐述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技说明文主要是研究自然科学科学及技术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。（2）考试中应该三读文本。一读，快速浏览了解大意。快速浏览的目的是把握文本的主要意思。要明确说明的对象，正确把握文章的思路，知道文章的结构是先总后分，还是先分后总，还是“总一分一总”，是按时间顺，还是空间顺序，还是逻辑顺序，进而准确地把握住说明对象的特征。二读，根据题目细读重点句段。注意那些起限定

6、作用的词语及那些表示各种不同的判断的副词，以更好地体会说明文的语言。三读，这是对前两次阅读的深化。就是根据全文的意思和题目的要求深入品读，考虑答题思路，确定答案。a．审清题意把握要求b．准确表述灵活回答表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮，不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要简洁。答题的语言不在多少，而在于是否准确和简洁。所谓灵活，就是在答题时不能死板地套用平时的练习或检测，考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感，即使这个题目与平时做过的某道题差不多，也要细致分析，灵活回答。c．掌握方法避免失误为了节约

7、时间，可以先看题，然后在文中寻找与题意有关的语句。科普文解题方法技巧科普文阅读题，主要考察以下几种能力◆理解文中重要词语或句子的含义的能力，◆对文意的理解与分析的能力，◆信息筛选整合的能力，◆根据文章内容进行推断与想像的能力等。科普文解题的方法技巧（一）找：不管从哪个角度命题，我们解题的第一步都是“找”。读完材料，审完题干（题干不可不审清），开始逐项排除。（二）比：科普文的阅读一般说来是比较简单的