文言文句子翻译.ppt

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1、高考文言文复习理解并翻译文中的句子授课欧元志“信”译文忠实于原文。“达”译文要表意要通畅明白。“雅”译文要典雅优美。文言文翻译标准重要的语法现象实词：通假字、异读字、一词多义、古今异义虚词：重要虚词、固定结构语法：词类活用、特殊句式文言文翻译方法对、换、留、删、补、调1、郑 人使我掌 其北门之 管。对2、灌水之阳有溪焉，东流入潇水。│ ││││ │ ││ ││郑国人让我掌管他们的北门的钥匙。灌水的北面的一条溪流，向东流入潇水。换1、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。2、余悲之，且曰：若毒之乎？3、家祭无忘告乃翁。地位低、见识浅我你你爹留①、专有名词、国号、

2、年号、人名、物名、地名、职称、器具、度量衡单位。②、当时的称谓。③、古今同义。例如：1.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。2.日行千里。3.陈胜者，阳城人也，字涉。4.范晔字蔚宗，顺阳人，车骑将军泰少子也。删发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。例：1、夫战，勇气也。2、师道之不传也久矣。3、顷之，烟炎张天。补①单音实词对译成双音实词例：更若役，复若赋，则如何？②数词后面增加量词例：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。译文：变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大

3、概是有神灵保护的原因吧。③省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。例：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”④补充行文省略的内容。例：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。”译文：然而体力足以达到（却没达到），在别人看来是可笑的，在自己看来也是感到悔恨的。调1、甚矣，汝之不惠！汝之不惠，甚矣！2、蚓无爪牙之利蚓无利爪牙3、古之人不余欺也4、微斯人，吾谁与归？5、生于忧患，死于安乐。6、计未定,求人可

4、使报秦者,未得。古之人不欺余也。微斯人，吾与谁归？于忧患生，于安乐死。主意未能定下来，想找一个可以去回复秦国的人，未能找到。翻译下面的句子：1、马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。2、楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！马患肥胖症而死，让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。楚相孙叔敖坚守廉洁一直到死，如今妻子儿女身处困境，背柴为生，（廉吏）不值得做啊！3、侠曰："以口腹役人，吾所不为也。"乃悉罢之。4、裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？

5、裴侠说：“为了饮食而役使人，是我不做的事。”于是把他们全都遣散了。裴侠病情这样危重却不忘考虑公事，由于听到鼓声，大病就痊愈了，这难道不是上天保佑他的勤勉谨慎吗？意译文言文中的使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，渲染、铺陈等手法的句子,宜用意译。例：1、秋毫不敢有所近。2、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西也不敢占有。意译：（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。翻译的步骤１、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。２、分析原文句式的特点。３、进行初步的字字落实的翻译，特

6、别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。再见2011年10月