初中生物中考重要图归纳.doc

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1、初中生物中考总复习——重要知识点（图）七年级上1.3生态系统：是指、。具有一定的能力，但有一定的限度。A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：（1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、），和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。（2）图中[①]，主要指；能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供。（3）图中[④]，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。（4）图中标号②③是指，地以为食。B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连

2、好的食物链）（1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此而形成。生态系统中的、沿着和流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内DDT的含量最高。（2）此图中共有条食物链。最长的一条为：；能量和物质传递中，损失最多的一条是：。（3）图中，生产者是：，消费者有：。（4）图中，数量最多的生物是。若狐、鹰受到保护，的数量会明显增加，而的数量会减少。（5）生态平衡：生态系统中各种和是相对平衡的状态。其特点：平衡是。1.4生物圈中的生态系统有、、、、、、等。（知道它

3、们的特点、功能…）2.1普通光学显微镜构造图：（填写每一标号的名称、作用）（1）取镜（左手，右手）→放镜（显微镜放在，略偏左；上升镜筒，安装好和）→对光（转动，选；转动，使大光圈对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）→观察（放玻片标本于上，并用压住，标本正对的中心；眼睛侧视，转降；左眼右眼，转动上升至看到；再略微转动到更清晰）→整理：观察完后，2.2动植物细胞的比较：（填写好图、表，知道相同点与不同点）植物细胞动物细胞不同点相同结构病毒：由和组成，没有细胞结构。只能寄生在里，生殖方式一。2.3生物体由小长大，是与细胞的和分不

4、开的。体积小体积大细胞生长：吸收转化为细胞分裂：。先分裂，再分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。细胞分化：起初在、都很相似，并都具有的细胞；失去分裂能力在发育过程中，具有了不同的，并在、上逐渐发生变化的过程。植物体的结构层次（小→大）：动物体的结构层次（小→大）：3.1植物类群生活环境形态结构特点代表植物孢子植物藻类植物大都生活在水中无、、的分化水绵、衣藻、海带、紫菜、苔藓植物大多在阴湿的陆地一般具有和，只有。但茎中没导管；叶中没叶脉，只有一层细胞；根非常简单成为假根墙藓、葫芦藓、地钱蕨类植物大多在阴湿的陆

5、地具有、、，有输导组织。（地面上为，茎常在地下）肾蕨、卷柏、贯众、满江红（淡水）、桫椤（木本）种子植物裸子植物陆地上根、茎、叶很发达；种子，无包被松、杉、柏、银杏、苏铁…被子植物陆地上具有、、、、和六大器官；种子不裸露，有果皮包被槟榔、玉米、水稻、牡丹、玫瑰……3.2种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌发条件）：不同点相同点菜豆种子子叶片（肥大，储存营养物质），无有和玉米种子子叶片（瘦小），有（储存营养物质）种子萌发需要——内界条件：适宜的、一定的和充足的；自身条件：活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质，过休眠期。3.4

6、花的结构、受精、果实：传粉：从落到上的过程。受精：与相融合的现象。人工辅助受粉：人工采集，然后把涂抹或倾撒在同种植株的上的过程。的细胞不断地分裂，形成新的和，使茎不断长粗。没有此结构，则茎不能长得很粗。光合作用表达式：光能（）二氧化碳+有机物+（）叶绿体（）（）C.呼吸作用：细胞利用，将分解成和，并且将储存在的释放出来的过程。呼吸作用表达式：有机物+二氧化碳++（）（）光合作用与呼吸作用的比较：部位/场所条件原料产物能量转变光合作用呼吸作用七年级下第四单元生物圈中的人４.１填图回答：（１）睾丸产生的　　　进入　　　后，缓缓通过　

7、　　，在　　　内与　　　　产生的　　　在　　　相遇，结合形成　　　。这就完成了　　　过程.（２）受精卵不断进行　　　　　，逐渐发育成　　　，最后植入　　　，这是　　　的开始。胚泡的细胞继续　　　和　　　，发育成　　　，８周左右形成　　　，其生活在子宫内　　　的液体——　　　中，通过　　　、　　　从　　　中获得所需的　　　；而胎儿产生的　　　等废物，通过　　　经　　　排出。（胎盘呈扁圆形，是　　　和　　　交换物质的器官，通过　　　连接两者。）一般，怀孕到第４０周时，胎儿发育成熟。分娩——成熟的　　　和　　　从母体的阴道排出的过程。

8、熟悉Ｐ９图Ⅳ３～６、Ｐ１１图Ⅳ９的相应的形态结构和功能。４.２填图——消化系统的组成和功能：填写图中标号的名称（１）消化道：①口腔（内有　　　咀嚼食物、　　　搅拌食物；并有　　　分泌　　　含有　　　酶，能消化　　　）、②咽　、③食道、④胃（有　　　分泌　　　，含