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1、初中生物中考总复习重要知识点（图）七年级上1.3生态系统：是扌斤、。具有~*定的能力，但冇一定的限度。A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图I叫答：（1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、）,和部分（是各种生物赖以生存的基础），如,等等。（2）图中［①］,主要指；能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供o（3）图中［④］，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成,归还土壤，供重新利用，保证自然界屮物质循环。（4）图小标号②③是指,地以为食。B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“一”标好未连好的食物链）（1）食物链：是指和Z间的关系，主要是
2、的关系，而这样形成的。食物网：是指一个牛态系统中，有许多条彼此而形成。牛态系统中的、沿着和—流动的。如果DDT化学约剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内DDT的含量最高。兔子草老鼠狐狸老鹰（2）此图中共有条食物链。最长的一条为：;能量和物质传递中，损失最多的一条是：o（3）图中，生产者是：,消费者有：o（4）图中，数虽最多的生物是o若狐、鹰受到保护，的数虽会明显增加，而的数最会减少。（5）生态平衡：牛态系统中各种和是相対平衡的状态。其特点：平衡是C1.4生物圈屮的生态系统有、、、_、、、等。（知道它们的特点、功能…）冬丄.普通光学显微镜构造图：（填写每一标号的名称、作用）,右
3、手（1）取镜（左手）f放镜（显微镜放在，略偏左；上升镜筒，安装好和）f对光（转动,选;转动,使大光圈対通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）f观察（放玻片标本于上并用压住,标本正对的中心；眼睛侧视,转降;左眼_右眼,转动上升至看到;再略微转动到更清晰）f整理：观察完后，1.2动植物细胞的比较：（填写好图、表，知道相同点与不同点）肠，昱般冲心_作用：把—转化为_能植物细胞动物细胞不同点相同结构能量转换躍将有机物中就学能雜出来病毒：由和组成，没有细胞结构。只能寄生在里，生殖方式2.3生物体由小长大，是为细胞的和分不开的。细胞生长：吸收■体积大体积小转化为。先A细胞分裂：分裂，再分成
4、两份，最后形成新的细胞脫（植物细胞还形成新的细胞壁）。细胞分化：起初在、都很相似,并都具有的细胞：失去分裂能力在发育过程屮，具冇了不同的，并在、逐渐发生变化的过程。植物体的结构层次（小_大）：动物体的结构层次（小十大）：3.1植物类群生活环境形态结构特点代表植物子植物藻类植物大都生活在水中无、、的分化水绵、衣藻、海带、紫菜、苔蘇植物大多在阴湿的陆地一般具有和，只有O但茎小没导管：叶屮没叶脉，只何一层细胞；根非常简单成为假根墙蘇、葫芦薛、地钱蕨类植物大多在阴湿的陆地具有、、，有输导组织。（地面上为，茎常在地下）肾蕨、卷柏、贯众、满江红（淡水）、橄秽（木本）种子植物裸了植物陆地上根、
5、茎、叶很发达：种子，无包被松、杉、柏、银杏、苏铁…被子植物陆地k具有、、、、和六大器官；种子不裸露，有果皮包被槟榔、玉米、水稻、牡丹、玫瑰……3.2种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌发条件）:和■作用:瘦小.发育不同点相同点菜豆种子子叶片（肥人，储存营养物质），无有和玉米种了了叶片（瘦小），有（储存营养物质）③种子萌发需要——内界条件:适宜的、一定的和充足的:u身条件:活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质，过休眠期。3.4花的结构、受精、果实:相融合的现象。人工辅助受粉：人工采传粉：从落到上的过程。受精:与则茎不能长得很粗。二氧化碳+A有机物+()叶绿体（）()C.呼吸
6、作用：细胞利用，将分解成和，并且将储存在的释放出來的过程。呼吸作用表达式：冇机物+-二氧化碳++()()光合作用表达式:光能（）光合作用与呼吸作用的比较:部位/场所条件原料产物能量转变光合作用呼吸作用七年级下第四单元生物圈中的人4・1填图回答：（1）睾丸产生的进入后，缓缓通过,在内与产生的在相遇，结合形成。这就完成了过程.（2）受精卵不断进行,逐渐发育成,最后植入,这是的开始。胚泡的细胞继续和，发育成，8周左右形成，其生活在了宫内的液体——中,通过、从中获得所需的;而胎儿产生的等废物，通过经排出。（胎盘呈扁圆形，是和交换物质的器官，通过连接两者。）一•般，怀孕到第40周时，胎儿发
7、育成熟。分娩——成熟的和从母体的阴道排出的过程。熟悉P9图IV3〜6、P门图IV9的相应的形态结构和功能。4.2填图——消化系统的组成和功能：填写图屮标号的名称f（1）消化道：①口腔（内有叽嚼食物、搅拌食物；并冇分泌含冇酶，能消化）、②咽、③食道、④胃（有分泌,含有和盐酸，通过蠕动食物，使与充分混合，初步消化）、⑤小肠（人・结构特点：长度，内壁表而有许多环形，并且其上有许多绒毛状的突起一—，这大大增加了的而积；B.消化液一一有分泌，不含消化酶，但能够、促进脂肪消化；有和分别分泌
