打渔陈联校简报第二期.ppt

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1、打渔陈联校工作坊学习简报(第2期)主编：梁文冰2014年12月4日卷首寄语研修之星学情通报作业选萃专家见解研修活动温馨提示本期导读卷首寄语此时，北方虽然已是冰天雪地、寒风刺骨，但是“国培”远程研修仍是暖潮涌动，千帆竞发。无论我们来自哪一块热土，无论我们在哪个学校，无论我们居于何种职位，我们都有一个共同的称谓：教师。我们曾像一块待凿的玉石在众多老师温热的手中慢慢传递，学生生活里的快乐、沮丧、激动、困惑、顿悟与迷茫同时打磨出我们的锋芒。如今，我们又回到学校，回到课堂，开始了我们的教师生涯，成为一位打造玉石的工匠。从那一刻起，我们无可回避地不断叩问：“教师对

2、每一位学生意味着什么？教育对每一个生命意味着什么？对社会意味着什么？”我们是否还记得在学生时代成长的喜悦与创伤，我们曾告诉自己希望创造一种什么样的教育？希望做一个什么样的老师？生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每一个人来说都是是幸运的。对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光；当我们作为一个改革参与者拥有了权力的时候，审慎又是必须与激动相伴而行，甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。

3、参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。我们不回避观点的碰撞，我们相信我们将碰撞出基本的价值认同，并以碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。作为教师，我们在素质教育与课程改革中的位置在哪里呢？我听到你在追问，我看到你在繁杂的生活中挤出时间勤孜阅读，我读到你在日志上建造的精神家园，和你在课堂上不断将新思考变为新行为的尝试，我看到你在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到你因为这些改进而心生欢喜：你累！却快乐着！为什么我们的眼里常含着泪水？因为我们对这个职业爱得深沉……变革，发生在我们每一天的行为中。也许，我们存

4、在的意义就是：在路上？研修日志参与活动看课研修之星学情通报以下五位学员抓紧登陆学习真实姓名任务学习拓展学习贡献积分活跃积分魅力积分积分总计看课程写作业参与活动随堂练写日志传资源发问答写作业姜士哲01.311201300001/24/81/10/0张东合00.10101290000/00/00/00/0王利利00.10101220000/00/00/00/0吕盼盼01.5210315781000/00/00/01/2吕启运012.310107612376444101/20/00/04/8作业选萃基本信息姓名：朱贵豪性别：男年龄：26学历：本科职称：小学一

5、级教龄：3职务：所任学科：数学个人本项目研修计划个人专业发展基础我的课堂教学水平有了一定程度的发展,科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我觉得自己是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。我很重视课堂教学实践，却相对忽视了教师自身学科专业知识的发展。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的学科专业能力大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出,不求自我

6、发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。现制定我个人发展规划，以作鞭策。个人专业发展目标在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研

7、究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学此文转自斐斐课件园方法。具体措施1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近；2、通过了学校组织的英语培训以及自学，提高了自身的英语水平和能力，并且在实践课堂中得到了应用；3、通过到市进修学校的培训，继续参加上级部门组织的各项有关信息技术的培训，使自己的计算机水平更进了一层；4、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。本学期在个人专业发展中所要做的一些具体工作：1、在

8、课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；2、在信