闽教版四年级信息技术上册全册教案

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1、闽教版四年级信息技术上册全册教案闽教版四年级信息技术上册全册教案第1认识画图软[时]:1节[教学内容]:启动“画图”软;认识“画图”窗口;铅笔、刷子工具的使用。[教学目标]:1、认识indsXP系统中自带的画图软;2、掌握画图软的进入与退出,并熟悉画图软窗口的组成;熟练掌握窗口中各部分的操作方法。3、通过运用画笔软写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣,感受成功,体验学习计算机的快乐。[教学重点]:闽教版四年级信息技术上册全册教案闽教版四年级信息技术上册全册教案第

2、1认识画图软[时]:1节[教学内容]:启动“画图”软;认识“画图”窗口;铅笔、刷子工具的使用。[教学目标]:1、认识indsXP系统中自带的画图软;2、掌握画图软的进入与退出,并熟悉画图软窗口的组成;熟练掌握窗口中各部分的操作方法。3、通过运用画笔软写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣,感受成功,体验学习计算机的快乐。[教学重点]:闽教版四年级信息技术上册全册教案闽教版四年级信息技术上册全册教案第1认识画图软[时]:1节[教学内容]:启动“画图”软;认识“画图”

3、窗口;铅笔、刷子工具的使用。[教学目标]:1、认识indsXP系统中自带的画图软;2、掌握画图软的进入与退出,并熟悉画图软窗口的组成;熟练掌握窗口中各部分的操作方法。3、通过运用画笔软写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣,感受成功,体验学习计算机的快乐。[教学重点]:闽教版四年级信息技术上册全册教案闽教版四年级信息技术上册全册教案第1认识画图软[时]:1节[教学内容]:启动“画图”软;认识“画图”窗口;铅笔、刷子工具的使用。[教学目标]:1、认识indsXP系统

4、中自带的画图软;2、掌握画图软的进入与退出,并熟悉画图软窗口的组成;熟练掌握窗口中各部分的操作方法。3、通过运用画笔软写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣,感受成功,体验学习计算机的快乐。[教学重点]:闽教版四年级信息技术上册全册教案闽教版四年级信息技术上册全册教案第1认识画图软[时]:1节[教学内容]:启动“画图”软;认识“画图”窗口;铅笔、刷子工具的使用。[教学目标]:1、认识indsXP系统中自带的画图软;2、掌握画图软的进入与退出,并熟悉画图软窗口的组成

5、;熟练掌握窗口中各部分的操作方法。3、通过运用画笔软写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣,感受成功,体验学习计算机的快乐。[教学重点]:绘图软的操作与应用[教学难点]:工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]:一、导入师:向学生展示一组精美的画图作品,告诉学生,“画图”软是indsXP操作系统中所附的绘图软,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。通过学习,同学们也能用它绘制出

6、美丽的图画。二、启动画图软(这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习)①在启动inds98后,单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”、“附”,单击“画图”命令。②屏幕上出现画图窗口。三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成,然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。(学生观察讨论,教师随机参与讨论。)总结:“画图”窗口特有的组成部分包括:工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。四、工具箱的使用1、认识“工具箱”师:有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具,他们叫什么呢?引导学

7、生发现认识工具的方法。(将鼠标轻放在工具上,过一会儿会显示工具名称)2、铅笔工具师:有没有同学可以告诉老师,工具箱里的工具可以怎么用呢?活动一:请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。3、刷子工具师:接下,我们要画树,请大家看看本上第6页的图7,这里的树是有颜色的,我们要怎么样才画出有颜色的图画呢?引导会的学生说出前景色的使用方法,教师适时讲解背景色的使用。活动二:现在请同学们选择好需要的颜色,画树,先画完的同学可以给自己的树装饰一下。五、做一做活动三:请同学们根据本第3页的“做一做”动手操作一下。

8、并想一想“试一试”中的操作该怎么完成。第2画规则图形[时]:1节[教学内容]:直线、油漆桶、矩形、圆角矩形以及字工具的使用。[教学目标]:1、尝试使用工具箱中的“矩形”、“直线”、“圆角矩形”、“字”工具绘制图形,会用SHIFT键。2、通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。3、在同学的互助下交流合作中,培养合作意识和合作精神。[教学重点]:掌握规则图形的画法。[教学

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