金的建立与宋金的和战教案

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1、金的建立与宋金的和战教案金的建立与宋金的和战教案教学目标　　一、基础知识目标　　女真族的兴起；完颜阿骨打建立金朝；猛安谋克制；金灭辽和北宋；“靖康之变”；南宋建立；北方义军抗金斗争；岳飞抗金；绍兴和议。　　二、能力培养目标　　1通过对宋金和战内容的学习，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物和历史事的能力。　　2通过对猛安谋克制的学习，培养学生正确阐释历史概念的能力。　　三、思想教育目标　　1女真族是我国有悠久历史的一个民族，对我国东北地区的开发和发展做出了重大贡献。完颜阿骨打是女真族的杰出领袖。　

2、　2金军南下掠夺给广大人民带极大灾难，抗金斗争是正义的。北方义军抗金使金军南下受到牵制，也使金在中原的统治长期无法稳定；岳飞抗金符合广大人民的利益，永远受到人民的尊敬。　　教学要点　　一、金的建立　　1女真族的兴起　　2女真抗辽　　3金朝建立和猛安谋克制　　二、辽和北宋的灭亡　　1金灭辽　　2东京保卫战和金灭北宋　　三、南宋初年的抗金斗争　　1南宋建立　　2北方义军抗金斗争　　3岳飞抗金　　四、宋金对峙局面的形成　　教学要求和建议　　一、本节重点：金朝建立和猛安谋克制；岳飞的抗金斗争。　　本节难点：对绍兴

3、和议的评价；对岳飞的评价。　　二、“金的建立”一目，需要讲清三个问题。　　1女真族的兴起。教师应首先引导学生回忆唐朝黑水的情况，为让学生了解女真族的历史发展，教师在讲述时可做适当补充。强调女真族是由居住在黑龙江流域的黑水发展而的；女真族是我国民族大家庭的重要成员，他们的辛勤劳动对开发东北地区做出了重要贡献。女真人受辽的统治。辽最后一个皇帝天祚帝，荒淫暴虐，对女真人的勒索压迫更加凶狠，迫使他们揭竿而起，奋起抗辽。由此引入下一个问题。　　2女真抗辽。教材介绍了女真抗辽的简单经过，要求学生掌握抗辽斗争的

4、主要领导人是女真族的杰出首领完颜阿骨打；抗辽斗争属于正义性质。　　教师可补充女真人抗辽斗争的背景：①女真受辽的控制，每年要向辽贡献大量财物。②辽的地方官以各种名目勒索女真人。③辽与女真贸易，经常压低价格，甚至强行夺取，引起女真人的怨恨。女真首领完颜阿骨打顺应女真人民反抗辽奴役的要求，举兵抗辽，并取得抗辽斗争的胜利，不久建立了金朝。由此导入第三个问题。　　3金朝建立和猛安谋克制。这部分是本节重点之一。关于金朝建立，要求学生掌握金朝建立的时间、建立者及都城；金政权的得名可让学生阅读教材中引自《金史》的史料。教

5、师应强调两点：第一，中华民族的历史是各民族共同创造的，各民族政权的历史地位是平等的。因为这些政权都是他们自身发展和强大的结果，而且对开发我国边疆地区都做出了突出贡献。第二，女真族社会在金朝建立前后性质不同：金朝建立前处于氏族社会时期，建立后处于奴隶社会逐步向封建社会过渡时期，猛安谋克对金朝的社会发展起了重要作用。　　关于猛安谋克制。教材介绍了猛安谋克制的演变、性质、主要内容及作用。教师在讲述时应概述猛安谋克制的演变：氏族部落组织→军事组织→地方行政组织；强调猛安谋克制的性质是兵民合一制度，既是军事组织，又

6、是地方行政组织；猛安谋克制的主要内容按教材讲述即可；猛安谋克制的作用，教材指出猛安谋克制的推行加速了女真族的封建化进程。教师还应补充：在猛安谋克管辖之下的各户男子，平时从事生产，战时应征出战，这样不仅能节约财政开支，而且能保证有较强的战斗力。总之，猛安谋克制在推动女真社会发展过程中起了巨大作用。　　三、在讲述本节内容时，教师应抓住本节教材特点，引导学生通过具体史实，运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点进行分析理解。本节教材特点：一个中心，三条基本线索。一个中心，是指教材突出了金政权以及金政权与周边主要民

7、族政权关系。三条基本线索，是指①金与辽关系：抗辽→灭辽；②金与北宋关系：联宋抗辽→灭北宋；③金与南宋关系：用兵南宋→绍兴和议、宋金对峙局面形成。　　四、“辽和北宋的灭亡”一目，主要应讲清两个问题。　　1金灭辽。教材介绍了金灭辽的背景、经过。教师在讲述背景时应强调，金灭辽是在女真抗辽斗争胜利的基础上进行的。　　教师应重点讲清三个问题：第一，金辽之间的战争性质。启发学生运用辩证唯物主义观点进行分析：起初，阿骨打举兵抗辽，是为了反抗辽统治集团的剥削压迫，是正义性的战争。后，金屡败辽军，辽统治者已经无力对金进行奴

8、役和掠夺，金军还继续进攻，目的在于掠夺，战争的性质已发生变化，变为非正义的了。同样道理，金攻宋也是不义之战。特别注意：民族间战争性质可以有正义与非正义之分，但绝对不能使用侵略与反侵略的概念。第二，辽灭、宋挫的主要原因：从内因看，辽和北宋统治集团政治腐败，军队战斗力弱。从外因看，金朝国力强盛，军队战斗力强。第三，金灭辽后女真社会的变化。金灭辽之后，女真族的社会地位发生了根本变化，从被压迫民族变为东北和华北广大地区的统治者。为掠夺