金的建立与宋金的和战教案2

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1、第五节金的建立与宋金的和战基础知识目标女真族的兴起；完颜阿骨打建立金朝；猛安谋克制；金灭辽和北宋；“靖康之变”；南宋建立；北方义军抗金斗争；岳飞抗金；绍兴和议。基本理论女真为我国东北的开发做出了重要的历史贡献，完颜阿骨打是少数民族的杰出领袖；金军南下，掠夺人民，带来灾难，因此抗金斗争是正义的行为，岳飞抗金符合广大人民利益，为世代人民尊敬。能力培养目标通过对宋金和战内容的学习，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物和历史事件的能力。通过对猛安谋克制的学习，培养学生正确阐释历史概念的能力学习评价宋金和战和岳飞抗金，培养学生运用正确民族进

2、步观评价民族人物；分析评价猛安谋克制，培养学生点评历史制度的能力。思想教育目标女真族是我国有悠久历史的一个民族，对我国东北地区的开发和发展做出了重大贡献。完颜阿骨打是女真族的杰出领袖。金军南下掠夺给广大人民带来极大灾难，抗金斗争是正义的。北方义军抗金使金军南下受到牵制，也使金在中原的统治长期无法稳定；岳飞抗金符合广大人民的利益，永远受到人民的尊敬教学要点一、金的建立1.女真族的兴起2.女真抗辽3.金朝建立和猛安谋克制二、辽和北宋的灭亡1.金灭辽2.东京保卫战和金灭北宋三、南宋初年的抗金斗争1.南宋建立2.北方义军抗金斗争3.岳飞抗金四、宋

3、金对峙局面的形成本节重点：金朝建立和猛安谋克制；岳飞的抗金斗争。本节难点：对绍兴和议的评价；对岳飞的评价。教具教法资料，地图，学生搜集资料并讲述议论，教师点评和组织讨论。教学过程主要内容在讲述本节内容时，教师应抓住本节教材特点，引导学生通过具体史实，运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点进行分析理解。本节教材特点：一个中心，三条基本线索。一个中心，是指教材突出了金政权以及金政权与周边主要民族政权关系。三条基本线索，是指①金与辽关系：抗辽→灭辽；②金与北宋关系：联宋抗辽→灭北宋；③金与南宋关系：用兵南宋→绍兴和议、宋金对峙局面形成导入新课回

4、顾北宋中期以来所面对的北方少数民族进攻的窘境，着重指出即使是这一段时期，也是和多于战，民族融合得到大大加强。回顾女真族的来历，与学生结合隋唐史有关内容。一、金的兴起与建立1、族源：由黑水靺鞨发展而来，长期定居于松花江、黑龙江下游一带。女真族是我国民族大家庭的重要成员，他们的辛勤劳动对开发东北地区做出了重要贡献。2、统一：北宋中后期，完颜部强大起来。3、抗辽斗争·背景：女真受辽的控制，每年要向辽贡献大量财物。辽的地方官以各种名目勒索女真人。辽与女真贸易，经常压低价格，甚至强行夺取，引起女真人的怨恨。辽最后一个皇帝天祚帝，荒淫暴虐，对女真人的

5、勒索压迫更加凶狠，迫使他们揭竿而起，奋起抗辽。·过程：1114年，完颜阿骨打顺应女真人民反抗辽奴役的要求，举兵抗辽，取得初步胜利。此为反抗辽之民族压迫，具有历史进步性。抗辽斗争属于正义性质4、建国·时间：111年·人物：阿骨打为金太祖·地点：会宁（今黑龙江阿城）·国号：金注意：第一，中华民族的历史是各民族共同创造的，各民族政权的历史地位是平等的。因为这些政权都是他们自身发展和强大的结果，而且对开发我国边疆地区都做出了突出贡献。第二，女真族社会在金朝建立前后性质不同：金朝建立前处于氏族社会时期，建立后处于奴隶社会逐步向封建社会过渡时期，猛安

6、谋克对金朝的社会发展起了重要作用5、封建化政策（1）目的加强统治（2）猛安谋克制·演变：氏族部落组织→军事组织→地方行政组织·性质：兵民合一制度，既是军事组织，又是地方行政组织·内容：各户壮丁平时生产，战时出征。·作用猛安谋克制的推行加速了女真族的封建化进程对金的强大和进步直到促进作用。在猛安谋克管辖之下的各户男子，平时从事生产，战时应征出战，这样不仅能节约财政开支，而且能保证有较强的战斗力。总之，猛安谋克制在推动女真社会发展过程中起了巨大作用二、金宋关系1、金灭辽·时间：1125年，辽天祚帝为金军掳，辽亡。·原因：金迅速强大；辽统治腐朽

7、且剥削深重；阿骨打多次攻辽，使辽遭受打击；金与北宋联合。·战争性质：起初，阿骨打举兵抗辽，是为了反抗辽统治集团的剥削压迫，是正义性的战争。后来，金屡败辽军，辽统治者已经无力对金进行奴役和掠夺，金军还继续进攻，目的在于掠夺，战争的性质已发生变化，变为非正义的了。同样道理，金攻宋也是不义之战。特别注意：民族间战争性质可以有正义与非正义之分，但绝对不能使用侵略与反侵略的概念。·金灭辽后女真社会的变化。金灭辽之后，女真族的社会地位发生了根本变化，从被压迫民族变为东北和华北广大地区的统治者。为掠夺财富，女真贵族发动了对北宋的掠夺战争。2、金灭北宋（

8、1）北宋灭亡（靖康之变）·时间：1126-1127年·人物：虽然有主战派大臣李纲多次击退金军进攻，便统治腐朽的宋政权最终没有抵抗的决心。都城被破，徽钦二宗被掳至东北“五国城”。岳飞有诗云“靖康