鄂教版四年级科学下册教案【第二单元】

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1、鄂教版四年级科学下册教案【第二单元】7、各种各样的学习用品教学目标：探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种

2、纸、改正液、透明胶带等。教学方法：分析归纳教学过程：一、指导学生认识常用的学习用品。问：你带了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？学生说教师板书。接着，让学生说说什么是学习用品？学习用品与我们有什么关系？（使学生知道“凡是在学习中用到的物品就是学习用品”。学习用品与我们的学习密不可分，是我们的亲密伙伴。我们爱惜学习用品。二、指导学生将学习用品按不同标准分类1、刚才同学们说出了这么多学习用品，你能给他们分类吗？按什么标准分类，可以分为哪几类，每一类有哪些学习用品？2、以小组为单位，交

3、流、讨论分类方法。3、教师归类板书。三、指导学生观察各种学习用品，提出研究问题。1、问：面对这些学习用品，你能提出什么问题吗？你想研究什么问题？2、引导学生观察这些学习用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、试一试等办法，能发现哪些有趣饿现象？能提出几个为什么？哪些是你想研究的问题？3、小组内交流、讨论。筛选出有研究价值的问题。学生交流，教师板书。4、引导学生对提出的问题进行分类，把意思相同或相近的问题。、教师告诉学生，这些问题我们将在今后的学习中逐步解决，外你们也可以自己选择感兴趣的问

4、题进行研究。8、圆珠笔芯为什么能伸缩教学目标：探究：1、能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，通过实验能发现弹簧的特征。2、能举例说出与弹簧有类似特点的物体，会做物体弹性实验，并能感受到弹力的存在。知识：能根据实验现象说出什么是弹力和弹性。情感：能举例说出弹性在生产、生活中的应用及好处。教学重点：认识弹簧的特征。教学难点：通过实验认识弹簧的特征。教具准备：圆珠笔、气球、篮球、足球。教学方法：实验研究教学过程：一、导入。1、谈话，在学习中我们经常用到的一种笔就是圆珠笔，说说你喜欢用那种圆珠笔？为什么？2

5、、针对你喜欢的圆珠笔，你能提出哪些研究的问题？3、这节我们研究圆珠笔芯为什么能方便地伸缩？二、研究笔芯能伸缩的原因。1、先按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔，猜想是什么原因？2、要验证你们的猜想对不对，应该怎么办？学生说出方法后，让学生将圆珠笔拆开，看看里面有什么？3、当学生发现有小弹簧后，引导学生观察是不是里面的弹簧在起作用？怎样验证？4、导入，弹簧为什么能使笔芯方便地伸缩呢？弹簧究竟有什么特点？、学生汇报后，教师总结。用手拉，弹簧会变长。松手后弹簧又回到原的长度。用力压，弹簧会变短。松手后弹簧又回到原的

6、长度。在拉压的过程中，会感觉到当用手向外拉弹簧的时候，弹簧有一种力在向里拉；当用手向下压弹簧的时候，感到弹簧有一种力在向上顶。这就是弹簧的特点。三、1、说一说在生活中哪些物体也有类似弹簧的这些特点？如：橡皮筋、气球、篮球。2、反复拉、压、按这些物体，会有什么现象发生？3、认真分析实验记录，有哪些发现？4、用弹性的知识解释“弹簧是怎样使笔芯很方便地伸缩的？四、应用与拓展1、当人们发现了物体的弹性之后，就把弹性广泛应用于生产、生活中。请举例说说，哪些地方利用了物体的弹性？学生举例之后，教师出示图片或实物

7、。2、外拓展。9、笔杆上橡胶套的作用教学目标：探究：会做笔杆上橡胶套的对比实验，能根据实验现象说出橡胶套的作用。建立摩擦力的慨念，能说出什么是摩擦力。知识：1、会做影响摩擦力大小因素的对比实验，能根据实验现象得出影响摩擦力大小因素的结论。2、能举例说明摩擦力在生产生活中的应用。情感：能积极主动地做各项对比实验，体验探究的乐趣和与人合作的快乐。教学重点：知道什么是摩擦力及影响摩擦力大小因素是什么。教学难点：什么是摩擦力及摩擦力的应用。教具准备：中性笔、木块、木板玻璃、砂纸、毛巾、平板测力器。教学方法：

8、实验观察教学过程：一、引入研究题。1、以小组为单位，观察比较各种圆珠笔，问：（1）你有什么发现？（2）橡胶套有什么作用？2、学生回答：如：写字时手感觉好一些，放在桌子上不滚掉，手得牢固些等。二、对比实验，得出摩擦力的慨念。橡胶套到底有什么作用？用对比实验进行研究。1、用两支同样的，笔杆上有橡胶套的比得笔，将其中一支笔的橡胶套取下，然后用两支比得笔分别试一试，一只手捏住笔杆一端，另一只手捏住笔杆，从一端滑向另一端，反复比较体验。说出有什么不同感觉？2、分别将两支笔用两只