有孔纸片托水实验.ppt

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1、记一次实验——有孔纸片托水看：听：想：课堂要求过程动作神情声音语言问题道理看一看，说一说1、你看到了哪些物品？谁能准确的使用量词说一说？2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？议论纷纷、七嘴八舌观察听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用哪个词语来说？（欢呼雀跃、拍手欢呼）描写同学们神态和动作的词语：目不转睛、议论纷纷争先恐后、手舞足蹈一眨不眨、拍手欢呼来到作文班，只见讲台上放着。同学们老师地告诉大家：“。”顿时，教室里。实验前：实验中1、第一步2、第二步在空瓶内盛满水用大头针在白纸上扎许多孔手指捏住小孔小心翼翼、轻轻地（小孔看起来

2、像什么？你想了些什么？)3、第三步4、第四步把有孔纸片盖住瓶口。用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下，等一会，将手轻轻移开。（1）纸片掉下来了吗？（2）水流出来了吗?（3）你的心情怎样？首先，老师在空瓶内盛满水，____拿起大头针______________，那些小孔像_________,我心想：__________。接着，老师用有孔纸片盖住瓶口，用手压着纸片，将瓶倒转使瓶口朝下，这时教室里_______,同学们______。老师将手轻轻移开，纸片_______,瓶里的水_______,教室里_______,同学们______。实验中

3、：你能用“首先……接着……最后……”把刚才的实验步骤连起来复述一下吗？我来说你知道有孔的纸为什么能拖住水?老师向我们揭晓了实验原理：原来，薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。实验后：说说试验后你有什么感受和收获？只要我们细心观察，就会有所发现！题目《“水”的奥秘》《有趣的实验》《神奇的纸片》……开头：交代时间、地点、实验所需的器材及实验的内容。上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上……同学们都议论纷纷，有的说……有的说……

4、我也很好奇，心想：……这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要做个试验——有孔纸片托水。”顿时，同学们……中间“首先……接着……最后……”比喻、拟人老师的动作、同学们的神情结尾老师向大家解释实验的原理……同时我们也受到了很大的启发……百宝箱1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、轻轻地2、描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼3、实验原理：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。好

5、文来帮忙一次有趣的实验今天老师跟往常一样笑盈盈地走进教室，但是今天老师手里却多了些东西：一个玻璃瓶、一张纸片、一枚大头针、一杯水。同学们都很疑惑，争先恐后地问老师这些东西是干什么用的。老师缓缓地把东西放在桌上神秘地说：“大家一起来猜猜吧。”同学们议论纷纷，有的说老师要请我们喝水，有的说老师要打人，还有的说老师要变魔术......老师乐呵呵地说：“你们都猜错了，今天我们一起来做个有趣的实验。”话音刚落，教室里就一阵欢呼雀跃，同学们都拍手叫好。这时老师给了一个眼神示意我们安静一下，实验开始了。首先老师把空瓶内倒满水，然后拿起大头针小心翼

6、翼地在白纸上扎满许多小孔。我心想：老师这是在做什么呢？扎了这么多孔，水肯定会漏出来啊！同学们也都目不转睛地看着老师。接着，老师用有孔纸片盖住瓶口，用手轻轻压着纸片，迅速将瓶子倒转，使瓶口朝下。然后，见证奇迹的时刻到了，老师小心翼翼地把手移走，小纸片居然沾在了瓶口，而且水也没有流下来。“哇！”“好神奇！”......同学们有的拍手大赞，有的半信半疑，还有的说这是骗人的。教室里顿时沸腾起来。最后老师揭示了原理：小小的纸片之所以能够托起玻璃瓶，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力，水在纸片上形成了薄膜，所以水不会漏下来。同学们恍然

7、大悟。通过这次的实验，不仅让我懂得了纸片托水的原理，还明白了在生活中只要我们细心观察，就一定会有所发现！你也来大显身手一下吧！