认识对实践的作用_0

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1、认识对实践的作用【教学目的】（一）知识目标：实践与认识的关系（二）能力目标：实践与认识的关系【重点和难点】重点：实践与认识的关系难点：实践是检验认识正确与否的唯一标准【教学过程】认识对实践的作用【教学目的】（一）知识目标：实践与认识的关系（二）能力目标：实践与认识的关系【重点和难点】重点：实践与认识的关系难点：实践是检验认识正确与否的唯一标准【教学过程】认识对实践的作用【教学目的】（一）知识目标：实践与认识的关系（二）能力目标：实践与认识的关系【重点和难点】重点：实践与认识的关系难点：实践是检验认识正确与否的唯一标准【教学过程】认识对实践的作用【教学目的】（一）

2、知识目标：实践与认识的关系（二）能力目标：实践与认识的关系【重点和难点】重点：实践与认识的关系难点：实践是检验认识正确与否的唯一标准【教学过程】复习提问：1、实践的基本含义？2、实践应具备哪三个特征？导入新认识是从哪里的？是从天上掉下的吗？是人们头脑中固有的吗？认识与实践的关系又是怎样实验对认识的决定作用。人的认识于实践，这是一条普遍的规律。1979年，世界卫生组织自豪地宣布：“世界已经消灭了天花。”这一胜利的首功应当归于英国医生琴纳，是他在实践是最先找到了制服天花的方法。200年前，天花是可怕的绝症，它无情地夺去了千百万人的生命。琴纳决心要制服这个恶魔，为此他

3、进行了20多年的研究。在实际观察中，琴纳发现，天花对挤牛奶的人特别宽厚，总是躲着他们。这是什么原因呢？琴纳在动物身上做了多次试验，终于揭开了秘密。原，染上牛痘，产生一种能抵人痘（即天花）的能力。这就是说，人体在同轻性牛痘的斗争中，会产生一种免疫力。后，琴纳发明了种牛痘的方法，挽救了无数人的生命。琴纳在实践中制服了天花，后人们深深地感激这位伟大的医生。世界卫生组织在日内瓦为琴纳立碑，碑上写着：“向母亲、孩子和人民的英雄致敬！”从这个例子中我们可以看出：一、实践是认识的投影：《买踢》莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个被踢过的感觉，但他本人没有这种感觉，觉得实在是难

4、以下笔。于是他信步走到大街上迎面遇上一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：“喂，请踢我几脚吧？”那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢了莫泊桑的屁股一下。莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑回屋子，飞快地记下了这一真实被踢的感受。莫泊桑不惜花钱买这种被踢的感受，是为了什么？是为了写作需要。莫泊桑要得到对被踢的感受的认识，正是出于创作实践的迫切需要。第二、实践是认识发展的根本动力认识既不是从天上掉下的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生的。实践出真知，实践是一切科学知识的

5、泉。同学们都知道“傻瓜照相机”，你们知道它是在什么情况下开发出的？有一天，日本“小西六”照相机公司的经理对开发部所有技术人员下了一道非常强硬的命令：开发一种新型照相机。这种照相机的突出特征是将闪光灯和自动对焦装置装到照相机里，而体积不对增大。技术人员一听，认为这简直就是头脑发热，异想天开，根本办不到！他们企图说服经理放弃这种难以实现的打算，但经理的态度异常坚决，说：“不行！今天的相机已经不吸收人了，没有什么市场了，你们可以什么都不干，但一定要攻下这一难题。”正是这样一种非得干成的压力，逼得技术人员硬着头皮向前探索。他们解决的第一个难关就是把闪光灯放到相机里，接着

6、又攻下了自动对焦的难点。于是在压力的驱使下，技术人员终于开发出内装闪光灯、自动对焦的小型相机。由于这种相机老少皆宜，被消费者戏称为“傻瓜照相机”。“傻瓜照相机”是被谁逼出的？表面上是被经理逼出的，但实际是被市场逼出的，是市场竞争的实践、以及生产相机的具体的实践提出的这样的题。第三、实践是认识的最终目的认识的根本任务是经过感性的认识上升为理性认识，抓住事物的本质和规律。这是人们认识过程的第一次飞跃的观点。而认识的最终目的是把理性认识用于实践，去指导实践。这是认识过程的第二次飞跃。对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本出发，还是用马克思主义的立场、观点、方法研究和

7、解决中国的现实问题。我们一定要从我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。“三个代表”重要思想是对党指导思想的新形势下的发展和完善。第四、实是检验认识正确与否的唯一标准俗话说：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。这是为什么呢？原黄鼠狼一直被认为是“偷鸡专家”，所以一直没有什么好名声。下面我们看看华东师范大学的几个教授所作的试验。华东师范大学生物系的几个教授，用了20多年的时间，作了一番调查研究，先后解剖了000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。他们还做了一个实验：第一

8、天，在关黄鼠狼的笼子里放