五彩缤纷的修辞世界.ppt

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1、五彩缤纷的修辞世界修饰性的言辞诗歌鉴赏中最常用的修辞手法一、比喻二、比拟三、借代四、象征五、对偶六、夸张第一类:比喻一、明喻:本体、喻体、比喻词(好像、如同、仿佛、犹如、若等)他的脸好像一个红苹果。本体比喻词喻体二、暗喻:本体、喻体、比喻词(是、就是、成为、变为等)你就是那豺狼野兽,把人民的血肉吃了个遍!本体比喻词喻体喻体三、借喻:只出现喻体例句:同上回望古典诗句明喻:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀(贺知章《咏柳》)暗喻:飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白《望庐山瀑布》借喻:硕鼠硕鼠,无食我黍!(《诗经·国风·魏风·硕鼠)(硕鼠:比喻剥削百姓的

2、统治者)比喻的意义:化平淡为生动、深奥为浅显、抽象为具体第二类:比拟一、拟人:把物拟为人花儿笑了(把花拟为人)本体人的动作等体征二、拟物:把人拟为物他夹着尾巴逃跑了(把人拟为某种动物)本体物的动作等特点回望古典去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——(崔护《题都城南庄》)比拟的意义:形象生动、情感表达到位第三类:借代——做代表一、以部分代整体:不要打烂坛坛罐罐(代家当用品)二、以特征代本体:两个红领巾(代少先队员)三、以专称代泛称:多建几个“王府井”(代一般的繁华商业街)四、以具体代抽象:丢了乌纱帽(代官职)特点:只出

3、现代体,不出现本体。借代VS借喻:借代是拿一种事物做另一种事物的代表,二者不能补出比喻词;借喻是二者有相似之处,可补出比喻词。如:人民的血肉——金钱(借喻)乌纱帽——官职(借代)回望古典慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。曹操《短歌行》(“杜康”是酒的代称)古诗文中的借代:明月:乡愁的代称(具体代抽象)鸿雁:书信、音信的代称(特征代本体)杜鹃:悲伤情绪的代称(具体代抽象)长亭、南浦、柳岸:送别地的代称(专称代泛称)折柳:送别之情的代称(具体代抽象)第四类:象征定义:用具体的、形象的事物暗示抽象的事理和事物。一、1949年,中国的东边升起了一颗

4、新的太阳。用“中国东边升起一颗新的太阳”这种具体现象象征着新中国的成立这种抽象现实——整个句子作象征二、戴望舒《雨巷》:丁香一样的姑娘象征作者美好而遥不可及的理想——一个词语作象征回望古典于谦《石灰吟》:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”分析:这是一首比较浅易直白的托物言志诗,诗人运用象征手法,表面上是写石灰,实际上石灰只是个象征体,目的在写人的志趣情操,其中“清白”二字,表明诗人忠贞崇高的品性。从托物言志的角度回答:诗人托“石灰”来表明自己忠贞高洁的品性和为国牺牲的伟大理想抱负。从象征角度回答:诗人借助石灰来象

5、征自己忠贞高洁的品性和为国牺牲的伟大理想抱负。古代诗歌中的象征龙象征皇上最高权力,凤凰象征皇上的德行,麒麟是长治久安的象征;鸳鸯是爱情的象征,兰花是纯洁的象征,牡丹是富贵的标志;“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴;“菊”象征高洁、顽强、隐逸;“兰芷”象征名贵、孤芳、清高 ;“莲花”象征高洁、正直。北宋周敦颐《爱莲说》水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,

6、陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。象征和借代的比较:相同点:只出现征体和代体,而且都有具体代抽象的特点。不同点:借代是浅层的联系,如乌纱帽借代官职象征是深层的联系,需要结合背景,仔细琢磨才能将二者联系,如丁香花姑娘象征美好的理想重叠的地方:明月——乡愁杜鹃——悲伤梅花——高洁品质或理想(根据文意判断深浅)第五类:对偶(对仗)一、上下接连两句二、结构一样,字数相同,意义相关背诵《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。第六类:夸张意义:揭

7、示本质、烘托渲染气氛、增强感染力自主赏析:李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。   飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——烘托雄伟壮观的氛围,凸显诗人对祖国大好河山的无比热爱。李白《蜀道难》蜀道之难,难于上青天!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁!——烘托恐怖的气氛,凸显山的陡峭、险峻。六类常用修辞总结一、比喻(生动、形象、具体)二、比拟(生动、形象、具体)三、借代(生动、形象、具体)四、象征五、对偶六、夸张(烘托气氛、凸显某方面)从修辞手法角度来鉴赏同学们创作的诗歌!!!第一首《品香》一缕微风飘香来,俯首轻品幽幽芳。展颜好似白莲子,弄得

8、君心朝朝慕。(我宣你)——比喻第二首《花心》此心非吾心,吾心非此心。此心飘暗香,吾心散思绪。暗香表慕心,思绪留幽香。何似此心与吾心?何似

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1、五彩缤纷的修辞世界修饰性的言辞诗歌鉴赏中最常用的修辞手法一、比喻二、比拟三、借代四、象征五、对偶六、夸张第一类:比喻一、明喻:本体、喻体、比喻词(好像、如同、仿佛、犹如、若等)他的脸好像一个红苹果。本体比喻词喻体二、暗喻:本体、喻体、比喻词(是、就是、成为、变为等)你就是那豺狼野兽,把人民的血肉吃了个遍!本体比喻词喻体喻体三、借喻:只出现喻体例句:同上回望古典诗句明喻:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀(贺知章《咏柳》)暗喻:飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白《望庐山瀑布》借喻:硕鼠硕鼠,无食我黍!(《诗经·国风·魏风·硕鼠)(硕鼠:比喻剥削百姓的

2、统治者)比喻的意义:化平淡为生动、深奥为浅显、抽象为具体第二类:比拟一、拟人:把物拟为人花儿笑了(把花拟为人)本体人的动作等体征二、拟物:把人拟为物他夹着尾巴逃跑了(把人拟为某种动物)本体物的动作等特点回望古典去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——(崔护《题都城南庄》)比拟的意义:形象生动、情感表达到位第三类:借代——做代表一、以部分代整体:不要打烂坛坛罐罐(代家当用品)二、以特征代本体:两个红领巾(代少先队员)三、以专称代泛称:多建几个“王府井”(代一般的繁华商业街)四、以具体代抽象:丢了乌纱帽(代官职)特点:只出

3、现代体,不出现本体。借代VS借喻:借代是拿一种事物做另一种事物的代表,二者不能补出比喻词;借喻是二者有相似之处,可补出比喻词。如:人民的血肉——金钱(借喻)乌纱帽——官职(借代)回望古典慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。曹操《短歌行》(“杜康”是酒的代称)古诗文中的借代:明月:乡愁的代称(具体代抽象)鸿雁:书信、音信的代称(特征代本体)杜鹃:悲伤情绪的代称(具体代抽象)长亭、南浦、柳岸:送别地的代称(专称代泛称)折柳:送别之情的代称(具体代抽象)第四类:象征定义:用具体的、形象的事物暗示抽象的事理和事物。一、1949年,中国的东边升起了一颗

4、新的太阳。用“中国东边升起一颗新的太阳”这种具体现象象征着新中国的成立这种抽象现实——整个句子作象征二、戴望舒《雨巷》:丁香一样的姑娘象征作者美好而遥不可及的理想——一个词语作象征回望古典于谦《石灰吟》:“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”分析:这是一首比较浅易直白的托物言志诗,诗人运用象征手法,表面上是写石灰,实际上石灰只是个象征体,目的在写人的志趣情操,其中“清白”二字,表明诗人忠贞崇高的品性。从托物言志的角度回答:诗人托“石灰”来表明自己忠贞高洁的品性和为国牺牲的伟大理想抱负。从象征角度回答:诗人借助石灰来象

5、征自己忠贞高洁的品性和为国牺牲的伟大理想抱负。古代诗歌中的象征龙象征皇上最高权力,凤凰象征皇上的德行,麒麟是长治久安的象征;鸳鸯是爱情的象征,兰花是纯洁的象征,牡丹是富贵的标志;“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴;“菊”象征高洁、顽强、隐逸;“兰芷”象征名贵、孤芳、清高 ;“莲花”象征高洁、正直。北宋周敦颐《爱莲说》水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,

6、陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。象征和借代的比较:相同点:只出现征体和代体,而且都有具体代抽象的特点。不同点:借代是浅层的联系,如乌纱帽借代官职象征是深层的联系,需要结合背景,仔细琢磨才能将二者联系,如丁香花姑娘象征美好的理想重叠的地方:明月——乡愁杜鹃——悲伤梅花——高洁品质或理想(根据文意判断深浅)第五类:对偶(对仗)一、上下接连两句二、结构一样,字数相同,意义相关背诵《登高》风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。第六类:夸张意义:揭

7、示本质、烘托渲染气氛、增强感染力自主赏析:李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。   飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——烘托雄伟壮观的氛围,凸显诗人对祖国大好河山的无比热爱。李白《蜀道难》蜀道之难,难于上青天!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁!——烘托恐怖的气氛,凸显山的陡峭、险峻。六类常用修辞总结一、比喻(生动、形象、具体)二、比拟(生动、形象、具体)三、借代(生动、形象、具体)四、象征五、对偶六、夸张(烘托气氛、凸显某方面)从修辞手法角度来鉴赏同学们创作的诗歌!!!第一首《品香》一缕微风飘香来,俯首轻品幽幽芳。展颜好似白莲子,弄得

8、君心朝朝慕。(我宣你)——比喻第二首《花心》此心非吾心,吾心非此心。此心飘暗香,吾心散思绪。暗香表慕心,思绪留幽香。何似此心与吾心?何似

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