五彩缤纷的修辞世界.ppt

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1、五彩缤纷的修辞世界修饰性的言辞诗歌鉴赏中最常用的修辞手法一、比喻二、比拟三、借代四、象征五、对偶六、夸张第一类：比喻一、明喻：本体、喻体、比喻词（好像、如同、仿佛、犹如、若等）他的脸好像一个红苹果。本体比喻词喻体二、暗喻：本体、喻体、比喻词（是、就是、成为、变为等）你就是那豺狼野兽，把人民的血肉吃了个遍！本体比喻词喻体喻体三、借喻：只出现喻体例句：同上回望古典诗句明喻：不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）暗喻：飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白《望庐山瀑布》借喻：硕鼠硕鼠，无食我黍！（《诗经·国风·魏风·硕鼠）（硕鼠：比喻剥削百姓的

2、统治者）比喻的意义：化平淡为生动、深奥为浅显、抽象为具体第二类：比拟一、拟人：把物拟为人花儿笑了（把花拟为人）本体人的动作等体征二、拟物：把人拟为物他夹着尾巴逃跑了（把人拟为某种动物）本体物的动作等特点回望古典去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——（崔护《题都城南庄》）比拟的意义：形象生动、情感表达到位第三类：借代——做代表一、以部分代整体：不要打烂坛坛罐罐（代家当用品）二、以特征代本体：两个红领巾（代少先队员）三、以专称代泛称：多建几个“王府井”（代一般的繁华商业街）四、以具体代抽象：丢了乌纱帽（代官职）特点：只出

3、现代体，不出现本体。借代VS借喻：借代是拿一种事物做另一种事物的代表，二者不能补出比喻词；借喻是二者有相似之处，可补出比喻词。如：人民的血肉——金钱（借喻）乌纱帽——官职（借代）回望古典慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。曹操《短歌行》（“杜康”是酒的代称）古诗文中的借代：明月：乡愁的代称（具体代抽象）鸿雁：书信、音信的代称（特征代本体）杜鹃：悲伤情绪的代称（具体代抽象）长亭、南浦、柳岸：送别地的代称（专称代泛称）折柳：送别之情的代称（具体代抽象）第四类：象征定义：用具体的、形象的事物暗示抽象的事理和事物。一、1949年，中国的东边升起了一颗

4、新的太阳。用“中国东边升起一颗新的太阳”这种具体现象象征着新中国的成立这种抽象现实——整个句子作象征二、戴望舒《雨巷》：丁香一样的姑娘象征作者美好而遥不可及的理想——一个词语作象征回望古典于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”分析：这是一首比较浅易直白的托物言志诗，诗人运用象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的在写人的志趣情操，其中“清白”二字，表明诗人忠贞崇高的品性。从托物言志的角度回答：诗人托“石灰”来表明自己忠贞高洁的品性和为国牺牲的伟大理想抱负。从象征角度回答：诗人借助石灰来象

5、征自己忠贞高洁的品性和为国牺牲的伟大理想抱负。古代诗歌中的象征龙象征皇上最高权力，凤凰象征皇上的德行，麒麟是长治久安的象征；鸳鸯是爱情的象征，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、顽强、隐逸；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高 ；“莲花”象征高洁、正直。北宋周敦颐《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，

6、陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。象征和借代的比较：相同点：只出现征体和代体，而且都有具体代抽象的特点。不同点：借代是浅层的联系，如乌纱帽借代官职象征是深层的联系，需要结合背景，仔细琢磨才能将二者联系，如丁香花姑娘象征美好的理想重叠的地方：明月——乡愁杜鹃——悲伤梅花——高洁品质或理想（根据文意判断深浅）第五类：对偶（对仗）一、上下接连两句二、结构一样，字数相同，意义相关背诵《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。第六类：夸张意义：揭

7、示本质、烘托渲染气氛、增强感染力自主赏析：李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——烘托雄伟壮观的氛围，凸显诗人对祖国大好河山的无比热爱。李白《蜀道难》蜀道之难，难于上青天！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁！——烘托恐怖的气氛，凸显山的陡峭、险峻。六类常用修辞总结一、比喻（生动、形象、具体）二、比拟（生动、形象、具体）三、借代（生动、形象、具体）四、象征五、对偶六、夸张（烘托气氛、凸显某方面）从修辞手法角度来鉴赏同学们创作的诗歌！！！第一首《品香》一缕微风飘香来，俯首轻品幽幽芳。展颜好似白莲子，弄得

8、君心朝朝慕。（我宣你）——比喻第二首《花心》此心非吾心，吾心非此心。此心飘暗香，吾心散思绪。暗香表慕心，思绪留幽香。何似此心与吾心？何似