幼儿园一日活动的组织.ppt

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1、幼儿教师一日活动组织技能刚从师范院校毕业的小王老师第一天去幼儿园去上班。之前小王老师精心写好了详细教案，动手制作了教具，准备好了教学活动。憧憬着被花朵般可爱的孩子们包围的感觉。可是她遇到了问题……..想像中的课堂实际是这样子：只重视备课及教学忽视一日生活活动7:30—8:00入园、晨检、晨间活动8:00—8:40早餐8:40—9:00盥洗、饮水、如厕9:00—9:30教学活动9:30—9:50盥洗、饮水、如厕9:50—10:50做操、游戏、户外活动10:50—11:10盥洗、饮水、如厕、餐前准备11:10

2、—11:50午餐11:50—12:10餐后散步12:10—12:20盥洗、如厕12:20—14:30午睡14:30—14:50整理、盥洗、饮水、如厕14:50—15:10午点15:10—15:20盥洗、饮水、如厕15:20—15:50教学活动（区域活动）15:50—16:00盥洗、饮水、如厕16:00—16:40游戏、户外活动16:40—17:00离园前准备17:00—17:40离园某幼儿园一日作息时间表幼儿园一日活动可以分为：生活活动（入园、盥洗、进餐、饮水、如厕、午睡、离园）游戏活动运动教学活动幼儿园

3、生活活动的特点基础性：吃喝拉撒睡尽含其中，维持幼儿生存的最基本的生理需求多发性：时间长且反复进行独特性：每一个环节的内容都是构成幼儿生活的基本要素，在幼儿生命成长中发挥着独特的、不可替代的功能思考交流作为幼儿教师，你认为幼儿园给予孩子的，对孩子一生最重要的、最有价值的东西是什么？案例1：人生中最宝贵的东西曾有记者问一位诺贝尔奖金获得者在哪所大学、哪个实验室学到了人生中最宝贵的东西时，这位白发苍苍的学者出人意料地回答说是在幼儿园。　　那么，您在幼儿园学到了什么呢？　　学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴

4、们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要及时道歉；午饭后要休息；要注意观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。　　这位学者的答话，也得到了众多科学家的普遍赞同。案例2：每个人都有影响力我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇着头说：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这样的习惯！可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识里，幼儿园老师不就是带着孩子玩玩嘛，有这么大的影响力吗？答案当然是

5、肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。叶圣陶先生说：教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。习惯成就性格，性格决定命运幼儿园里无小事，处处是教育,时时是教育陶行知先生说：生活即教育。要充分挖掘幼儿园生活环节的教育价值，真正使生活环节成为全面增强幼儿生活能力、促进幼儿生命成长的教育环节。各生活环节的核心价值入园好时光温馨进餐点趣味来盥洗轻松如厕去科学来喝水甜蜜午睡时幸福离园曲一、入园好时光入园环节对幼儿的常规要求（一）喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园感受幼儿园环境的整洁、美观，体会

6、到教师的辛苦，懂得感恩能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来幼儿园能主动与教师、同伴打招呼，能开心和家人说再见愿意和教师、同伴做游戏，有良好的师生和同伴关系，感受到集体的温暖，心情愉快，有安全感。入园环节对幼儿的常规要求（二）学会表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态愿意接受晨检，并懂得把身体不舒服的感觉告诉保健医生或教师喜欢晨练活动，懂得安全自护，有一定的规则意识有独立做事的愿望，在自我服务的过程中体验自信和能干学做值日生工作，体验为他人服务的乐趣，有初步的集体意识和责任感晨检的内容与

7、要求一摸：是否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品如何帮助刚入园的孩子克服分离焦虑，尽快适应幼儿园生活与家长充分沟通，尽可能多的了解孩子让孩子感受教师的爱分散孩子的注意力帮助认识幼儿园，认识自己的生活物品（活动：小标记）帮助孩子互相认识（活动：喜欢你、喜欢我）带个宝贝一起上幼儿园约个好朋友一起上幼儿园“五个一”策略：抱一抱、哄一哄、说一说、查一查、定一定接药要做好记录：幼儿姓名、药品名、用药方式（外用还是内服）、时间（一日几次、饭前还是饭后）、剂量药品管理：

8、放在幼儿够不到的地方点名拍手式问候：传递孩子与教师间的情感点名时，被点到名字的孩子要做出代表现在情绪的表情，老师在这个过程中适当指导，引导孩子互相关注。二、趣味来盥洗盥洗活动主要包括洗手、漱口、洗脸、梳头四个环节。盥洗环节对幼儿的常规要求（一）洗手环节学习用六步洗手法洗净双手洗手时不湿衣袖、不玩水、节约用水知道洗手的好处，饭前、便后、手脏时能及时洗手养成认真有序洗手的良好习惯漱口环节知道漱口能清洁口腔，喜欢漱口餐后能坚持用正确