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时间:2020-06-13
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1、精品中考复习方案数学分册第三章第一课时:平面直角坐标系及函数的概念要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练要点、考点聚焦1、各象限内点的坐标的符号:2、坐标轴上点的特征3、对称点的坐标特征:4、坐标轴夹角平分线上点的特征:(1)点P(x,y)在第一、三象限角平分线上x=y(2)点P(x,y)在第二、四象限角平分线上x=-y要点、考点聚焦5.平行坐标轴的直线上点的特征:(1)平行x轴的直线上,所有点的纵坐标相等;(2)平行y轴的直线上,所有点的横坐标相等.7、函数的三种表示方法:(1)解析法;(2)列表法;(3)图像法.要点、考点聚焦
2、6、函数的定义及确定自变量的取值范围.函数的定义:一般地,设在一个变化过程中有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有惟一的值与之对应,那么就说x是自变量,y是x的函数.确定自变量的取值范围,一般需从两个方面考虑:(1)自变量的取值必须使其所在的代数式有意义.(2)如果函数有实际意义,那么必须使实际问题有意义.1.(2004年·南京市)在平面直角坐标系中,点P(2,1)关于原点对称的点在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限课前热身C2.(2004年·上海市)已知a
3、04年·广东)函数中自变量x的取值范围是:.x>1/24.(2004年·重庆市)A课前热身4.(2004年·南昌市)如图,在平面直角坐标系中,☉O′与两坐标轴分别交于A、B、C、D四点,已知A(6,0),B(0,3),C(-2,0),则D的坐标是()A.(0,2)B.(0,3)C.(0,4)D.(0,5)C6.(2003年·湖北黄冈市)在直角坐标系中,点P(2x-6,x-5)在第四象限,则x的取值范围是()A.3<x<5B.-3<x<5C.-5<x<3D.-5<x<-3A课前热身5.(2003年·重庆市)如图所示,三峡大坝从6月1日开
4、始下闸蓄水,如果平均每天流入库区的水量为a立方米,平均每天流出的水量控制为b立方米,当蓄水位低于135米时,b<a;当蓄水位达到135米时,b=a,设库区的蓄水量y(立方米)是时间t(天)的函数,那么这个函数的大致图像是()A7.(2003年,陕西省)星期天晚饭后,小红从家里出去散步,如图3-1-2所示描述了她散步过程中离家的距离s(米)与散步所用时间t(分)之间的函数关系,依据图像,下面描述符合小红散步情景的是()A.从家出发,到一个公共阅报栏,看了一会儿报,就回家了.B.从家出发,到了一个公共阅报栏,看了一会儿报后,继续向前走了一
5、段,然后回家了.C.从家出发,一直散步(没有停留),然后回家了.D.从家出发,散了一会儿步,就找同学去了,18分钟后才开始返回.B课前热身典型例题解析【例1】(1)(2003年·辽宁省)在平面直角坐标系中,点P(-1,1)关于x轴的对称点在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限(2)点P(3,-4)关于原点对称的点的坐标是()A.(3,-4)B.(-3,-4)C.(3,4)D.(-3,4)(3)(2003年·黑龙江)平面直角坐标系内,点A(n,1-n)一定不在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限CDC【例
6、2】求下列各函数的自变量x的取值范围.(1)(2003年·昆明市)y=;(2)(2003年·贵阳市)y=;(3)(2003年·青海省)y=;(4)(2003年·河南省)y=.典型例题解析x≠3x≥2x≥2且x≠327、的函数关系可用图像表示,则下列选项中正确的是()CA.甲是图①,乙是图②B.甲是图③,乙是图②C.甲是图①,乙是图④D.甲是图③,乙是图④【例4】(2003年,武汉市)小强在劳动技术课中要制作一个周长为80cm的等腰三角形,请你写出底边长ycm与一腰长xcm的函数关系式,并求出自变量x的取值范围.解:y=80-2x∵两边之和大于第三边且两边之差小于第三边∴x-x<y<x+x∴0<80-2x<2x即20<x<40∴y=80-2x(20<x<40)典型例题解析1.思考问题不慎密,对于有些该分类讨论的问题,没有按几种情况分别研究,出现漏解现8、象.2.对于具有实际意义问题的函数,求自变量的取值范围时,容易因考虑问题不慎密,遗漏隐含条件而导致错误.方法小结:课时训练1.(2004年·四川省)在函数中,自变量x的取值范围是()A.x≠-1B.x≠0C.x≤-1D.
7、的函数关系可用图像表示,则下列选项中正确的是()CA.甲是图①,乙是图②B.甲是图③,乙是图②C.甲是图①,乙是图④D.甲是图③,乙是图④【例4】(2003年,武汉市)小强在劳动技术课中要制作一个周长为80cm的等腰三角形,请你写出底边长ycm与一腰长xcm的函数关系式,并求出自变量x的取值范围.解:y=80-2x∵两边之和大于第三边且两边之差小于第三边∴x-x<y<x+x∴0<80-2x<2x即20<x<40∴y=80-2x(20<x<40)典型例题解析1.思考问题不慎密,对于有些该分类讨论的问题,没有按几种情况分别研究,出现漏解现
8、象.2.对于具有实际意义问题的函数,求自变量的取值范围时,容易因考虑问题不慎密,遗漏隐含条件而导致错误.方法小结:课时训练1.(2004年·四川省)在函数中,自变量x的取值范围是()A.x≠-1B.x≠0C.x≤-1D.
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