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时间:2020-06-13
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1、二维构成ERWEIGOUCHENG主讲:高建峰课程介绍开课年级:一年级开课理由:设计师的关键在于设计,设计的关键在于创意,《平面构成》学习的目的在于启发学生的创作思维,为进入设计打下基础。课程性质:专业基础必修课课程地位:《二维构成》是设计课程体系中“构成”的一部分,包括《平面构成》和《色彩构成》,与《立体构成》并列为三大构成。它处在课程体系的基础部分,是核心课程。课时总量:70学时课程结构第一章平面构成的形态要素第二章形式美法则第三章平面构成的形式第一章平面构成的形态要素一、概述1.概念:平面构成:将形态(抽象形态和具象形态------点、线、面)在二维的
2、平面内按照一定的原则进行分解组合,从而构成理想形态和组合方式。形态:抽象形态具象形态组形:分离接触覆叠结合减缺差叠重合透叠第一章平面构成的形态要素形态:抽象形态具象形态组形:分离接触覆叠结合减缺差叠重合透叠二、平面构成的三要素1.点概念:从几何学的角度讲:点是线的界限与交叉,点没有大小只有位置。但从视觉形态角度讲:点是有大小、形状、位置和面积的。形态:规则的点不规则的点第一章平面构成的形态要素点作为一种形态,具有相对稳定的性格特征,不同的点具有不同的性格,给人不同的视觉感受。圆点:方点:垂露形的点:正三角形的点:不规则的点:2.线概念:点移动的轨迹形成了线,
3、线是点的移动和延长。形态:线的形态可包括为直线和曲线两大类。直线包括:平行线、垂直线、折线和斜线曲线包括:几何曲线、自由曲线和徒手曲线性格:直线曲线几何曲线细线粗线垂直线斜线折线3.面概念:线移动的轨迹形成了面。面有长度、宽度,但没有厚度。形态:平面和曲面构成方式:有序式无序式切割式徒手式松散式弧面式性格:几何形有机形不规则形偶然形自由曲面肌理,是物体表面的质地、纹理的直接体现。肌理在图形中与痕迹、质地、纹理、形态都有着紧密的关系。在许多情况下,往往是因为肌理的差异,直接反应出物与物、图与图之间的差异。作为图形中的三大要素,相对形态的点、线、面经过设计者精心
4、的组织,能够派生出丰富多彩的图形,而我们今天学习、了解点、线、面的特性,其目的就是为了能够成为一个杰出的组织者。第二章形式美法则一、概念:形式美法则:指造型艺术形式美构成要素有机结合的审美规律在平面构成中的运用。“对称与均衡”“对比与调和”“节奏与韵律”“和谐”对称:又名均齐。指画面中的中心视点或中轴线,左右上下两侧的视觉造型因素完全均等一致。形式:轴对称中心对称均衡:相对于对称性而产生的非对称性的视觉平衡或心理平衡的一种等量不等形的力的平衡状态。第二章形式美法则对比:差异明显强烈的视觉造型因素,甚至相互处于相反关系或对立关系的视觉造型因素的并置。调和:差异
5、明显强烈的视觉造型因素经过必须的调整而达到整体上的协调和统一即为调和。形式:类似调和渐变调和同一调和节奏:指音乐旋律中的节拍轻重缓急的变化和重复。在平面构成中节奏则是形态要素按照一定的秩序,有规律地递增递减,产生一定阶段性的变化并呈现一种张力的跃动这种美感的获得就是节奏。韵律:指诗歌中的声韵和律动。是节奏的较高形式。和谐:是判断两种以上的要素或部分与部分的相互关系时,各部分给我们所感受和意识的是一种整体协调的关系。第三章平面构成的形式1、繁殖构成2、分割构成3、对比构成4、渐变构成5、具象形的抽象表现6、空间构成7、解构与重构8、发射构成9、变异构成10、密
6、集构成一、繁殖构成1.概念:模拟生物自我繁殖现象,通过一个相同的单位形,不同数量的繁衍,进行不同形式的组合称繁殖构成。2.单位形的的确定3.构成形式:自由构成规则构成二、分割构成1.概念:是将一个限定的画面空间按照一种规则划分为若干空间,空间与空间形成各种比例关系,这种形式称分割构成。2.形式:规则分割不规则分割黄金分割三、对比构成1.概念:通过形、色、质,空间等异质因素的对立,使形态产生强烈的视觉特征,这种形式称为对比构成。2.形式:形状对比色彩对比质地对比空间对比方向对比动静对比色彩对比(黑白灰无彩)四、渐变构成1.概念:渐变是指形态要素,有规律、有秩序
7、阶段性的变化,这种充满节奏感,韵律感和运动感的构成形式称之为渐变构成。2.形式:(1)规律性骨骼作用的渐变:绝对重复骨骼下的基本形渐变渐变性骨骼下的渐变骨骼和基本形同时渐变绝对重复骨格下的基本形渐渐变性骨格下的渐变骨格和基本形同时渐变(2)无规律性骨格作用的渐变:(3)形态渐变:五、具象形的抽象形表现1.概念:具象是指物象的具象表现,抽象是指舍弃个别非本质的属性,抽出共同的本质的属性。2.变形处理手法3.形式:(1)单体的概括(2)多种形象的组合单体的概括多种形象的组合六、空间构成1.概念:空间是现代设计观念体系中的一个基本概念,它具有高、宽、深三维的立体状
8、态特征。在平面构成中,运用形态要素创造由二维空间向三
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