导学案4个( 八年级下册第四单元)

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1、学科思想品德年级八年级（下册）教材内容：第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的天平学校：班级：小组：姓名：课前预习学习目标一1、知识目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。2、能力目标：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力。3、情感态度价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。教材助读二1、公平是怎样产生的？谈谈人们心目中的公平是怎样的？2、列举几个你在生活中耳闻目睹的有关不公平的事例。3、思考P101

2、问题：①你认为李伟受表彰公平吗？为什么？②你认为什么是公平？4、列举我国还存在哪些不公平的现象？我国又采取了哪些对应的政策来消除这些不公平的现象？课中探究质疑探究一1、不公平的危害性有哪些？2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？3、辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）：任何社会都会存在一些不公平的现象，所以公平的社会是不会出现的。我的知识网络图二在教师的指导下完成我的知识网络图课堂训练三1.公平的含义是（　　）A、得到自己该得的，分担自己该做的B、绝对公平C、不劳而获D、工资收人差距均等2.下列对“公平”的认识正确的是（）①公平就是处理事

3、情合情合理，不偏袒任何一方②公平就是绝对平等③公平是在比较中产生的④在社会合作中，公平就是每个人在作出贡献时，也得到他应得的利益A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是（　　）A、追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动B、个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断C、有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会D、世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的4.一般来说，人们心目中的公平意味着（）A．参与社会合作的每个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。B．凡事都

4、是一是，二是二，不能偏向。C．得到自己应得的而不须去分担自己该做的。D．取得多与自己应得的利益，承担少与自己应承担的责任。5.下列属于公平现象的是（）A．小陈每天练长跑，校运动会上获得1500米冠军B．小叶未参与黑板报编写，却获得优秀编写员的称呼C．父母辛苦将小张拉扯大，他却不赡养父母D．小红在超市买了变质面包6、下列属于不公平的做法是（）①老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎②母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热③小飞选可可当班长，没有选好友乐乐④小双违反纪律却让小华受罚A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7、下列论述

5、体现公平的一组是（）①言必行，行必果　②均贫富，等贵贱③人生而等　④不患贫只患不均A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④8.有了公平，整个社会才能人人____，共同推动社会持续发展。()A．没有差别B．各司其职C．各尽所能D．各得其所9.在社会生活中，我们有权要求得到公平的对待，这既是我们的权利又是我们的义务。下列行为体现社会公平的有（）①某公司员工每月按时领取合理报酬②小明同学通过努力成功当选为校学生会主席③爱唱歌的小丽参加了超级女声的海选④就因为是女性，小童被某公司拒绝录用A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③8、公平是我们社会生活追求的一

6、个重要主题。下列有关公平的观点不合理的是（）A．公平意味着处理事情要合情合理，每个人都要承担应分担的责任B．公平往往是在比较中产生的、是相对的C．当遇到自己认为不公平的事情时，要不惜代价采取一切手段去谋取公平D．良好的合作应该以公平为基础9、材料分析题：材料一：法律援助，就是指在国家设立的法律援助机构指导和统一协调下，律师、公证员、基层法律工作者等法律服务人员，为经济困难或特殊案件的当事人给予减、免收费提供法律帮助的法律制度。材料二：来自湖南、广西的罗礼元等6名外来工人在珠海某花木场工作多年，无奈老板自1998年起拖欠工资，6名工人被迫辞职，靠卖垃圾

7、维生。广东省中山市法律援助中心获悉此事后，指派律师代理此案，日前，终于为工人们讨回了50多万元的血汗钱。在上述案例中，律师没有收当事人一分钱，因为他们的工作都是以法律援助的名义进行的。结合本课知识谈谈你从上述材料中得到哪些启示？（至少三点）学科思想品德年级八年级（下册）第九课我们崇尚公平第二框维护社会公平学校：班级：小组：姓名：课前预习学习目标一1、知识目标：认识良好的合作要以公平为基础，认识树立公平合作的重要性。2、能力目标：要求学生通过本节内容的学习，学会自觉树立公平合作意识。3、情感态度价值观目标：要求学生掌握对待不公平的方法，并且能增强公平意

8、识，努力在现实生活中以实际行动维护社会公平。教材助读二1、请你谈一谈公平观念发展的轨迹是怎样的？2、公平与否