把讲台交给家长.doc

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1、把讲台交给家长　　◇郑杰琼　　教主科的老师都免不了要改作业，可很多时候，都会为作业中出现的各种错误而焦虑，有时还会自言自语地责备不停。　　每次改完作业，都会发现不少问题。特别是家庭作业，更是花样百出。除了全班评讲，还对错得特别多的学生单独辅导。有时还要给问题严重的学生家长打电话，让家长督促，可效果还是不明显。怎样才能让学生的家庭作业尽量不错或少错呢？这个问题时常困扰着我们。　　半期考试结束了，看到学生的考试成绩，不能不对前半期学生存在的问题进行反思，希望在后半期的教学中能有所突破。老师们都觉得有必要开家长会，让家长共同督促孩子进步

2、。但以前每次召开家长会，几乎都是老师苦口婆心地讲个没完没了，可家长只是被动地接受，效果可想而知。这次，我和搭班老师商量：请家庭作业做得最好的学生梁庆洋的家长给大家交流，让他站在家长的角度来讲一讲怎么辅导孩子做家庭作业。　　我们给那个学生的家长联系了，那位家长一再推辞。我告诉他，讲不好没关系，平时怎么做就怎么讲，这位家长才勉强答应。　　家长会上，家长们都准时赶来。站在讲台上，望着台下那一双双聚焦于我的家长的眼睛，我感到自己肩上担负着强大的责任和压力，意识到每个家长都是满怀期待而来的，都希望通过家长会，找到适合自己孩子成长进步的教育方

3、法。我想首先把讲话的机会交给梁庆洋的家长，之后我再补充。　　随着掌声响起，梁庆洋的家长走上讲台，他从兜里摸出一张写满字的纸，放在讲桌上。但他没有把纸展开，而是脱口讲。刚开始，他还有些紧张，一会儿进入角色了，围绕孩子的家庭作业问题，讲得很投入。　　我被这位家长有条理的讲话吸引了：他把自己教育孩子做好作业的方法进行了归纳，一是夫妻俩分工明确。一个负责生活，一个负责学习。这样，孩子才会明白，遇到什么问题该找谁；二是规定作业时间。回来首先完成作业，必须在规定时间内独立完成；三是让孩子养成自己检查作业的习惯，完成了，家长再检查签字，孩子才有

4、资格看电视、玩游戏，否则，一切免谈；四是投其所好，给予奖励。如果每次考试成绩优秀，就可以满足孩子的一些小要求，这样，孩子就会向着目标努力……　　梁庆洋的家长毫无保留地把自己的做法向大家交流，台下的家长们听得全神贯注，两眼放光，不少家长还认真做笔记。讲完后，台下齐刷刷的掌声告诉我，这个家长的经验是受欢迎的，解决了在座家长的许多疑问，比我预想的效果要好得多。我觉得，自己肩上的担子减轻了。　　通过这次家长会，我意识到，把讲台交给家长是正确的。