八年级第二章声现象单元检测.doc

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1、八年级第二章《声现象》单元检测班别：学号：姓名：成绩：一、单项选择题（每题3分，共36分）1、声音在下列物质中传播速度最小的是（  ）　　A．钢轨　　   B．纯水　　   C．木材    　　D．空气2、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列不能有效控制噪声的措施是()A.在公路两边和住宅区设置屏障B．扩大城市规模，多建高层楼房C．在繁华路段，汽车禁鸣喇叭D．植树种草，绿化城市3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的（）A.音调不同;   B.频率不同;   C.音色不同;   D.响度不同4、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前

2、，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（  ）A．音调     B．响度      C．振幅      D．音色5、在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备。当有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化，这个数字的单位应该是（　　）A.HzB.dBC.km/hD.km6、新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛焰，敲响小鼓，周围同学看到烛焰随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是（　　）A.鼓声是由鼓面振动产生的B.烛焰舞动说明声音可以传递能量C.鼓面振动产生的是超声波D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的7、以下减小噪声的

3、措施中，属于在入耳处减弱的是：()A．广州市区内汽车喇叭禁鸣B．市区内种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．建筑工地上噪声大的工作要限时8、医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：()A．声音响度太小B．声音响度太大C．声音的频率大于人能听到的声音的频率D．声音的频率小于人能听到的声音的频率9、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（  ）10、剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥。这是为了（　）A．吸收声波，减小嘈杂的回声B．易于反射声波，增大声音C．装饰、美观D.以上都对11、为了探究音调与什

4、么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是12、在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是()A.不同的人说话时，声音的音调不同B.不同的人说话时，声音的频率不同C.不同的人说话时，声音的响度不同D.不同的人说话时，声音的音色不同[来二、填空题（每空1分，共24分）13、我们平时听到的声音是靠传入人耳，人潜入水中时，仍能听到岸上人的说话声，这说明也能传声。睡觉时枕着枕头，能听到钟表的“滴答”声，这说明同样也能传声。14、电视机上的音量调节旋钮可以改变声音的___________。“声音刺耳”反映了声音的很高。“闻其声

5、而知其人”是依据声音的判断．15、某种苍蝇飞行时，5s内翅膀振动2000次，频率是HZ，人类（填“能”或“不能”）听到这种声音。2008年5月12日我国汶川地区发生了8．0级的大地震．给人民群众造成了重大损失．因为地震产生的声波属于________(填“次声波”或“超声波”)。16、在一根较长的装有水的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到次响声，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。17、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；当琴弦的长度较长

6、的时候，发出声音时琴弦振动得更（选填“快”或“慢”）。18、如下图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形.甲乙丙丁四幅图中属于噪声的是：图；其中声音音调相同的是乙图和_____图;响度相同的是乙图和______图.19、交通噪声是城市噪声的主要来源之一，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过______dB；如图下所示，甲、乙两图分别表示了在处和中减弱了噪声。20、爬雪山的登山运动员严禁高声喊叫，其原因是防止声波传递引起雪崩。医生正在用听诊器为病人诊病.听诊器运用了声音传递的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的（填“音调”或“响度”）.三、

7、实验题（每空2分，共14分）21、如右图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会，这一现象可以说明：。22、如右图所示，进行“探究声音的响度与振幅的关系”实验。将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，听钢尺发出声音的    ，观察钢尺振动的。接着（选填“改变”或“不改变”）钢尺伸出长度，改变拨动钢尺的力度，使钢尺每次振动的幅度不同，重复实验。实验结论是：。23、如右图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）A．音调是否与声源振动频率有关B．声音能否在真空中传播C