初中物理《测量小灯泡的电功率》.ppt

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时间:2020-06-12

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1、第3节 测量小灯泡的电功率在“测量小灯泡的电阻”的实验基础上,引导学生自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验方案,培养学生自主学习的能力。指导学生进行探究性实验,在体验“设计、操作、分析、得出结论”的过程中,使学生感受到认真、严谨的科学精神,学会处理实验中遇到的实际问题,培养学生的主动探究精神。教材分析设计意图本节在《标准》中定为课堂内的科学探究活动。学生在科学探究活动中,通过经历与科学家进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。学

2、情分析学生是在学习了电阻的影响因素,探究“通过导体的电流跟两端电压的关系”、测量灯泡电阻的实验基础上来学习这一节内容的。有一定的实际操作经验和理论基础,学生在本节内容的学习中可能存在三个方面的困难:1.不能准确、完整地设计出实验电路图。2.在实验操作中,出现一些电路故障,不能迅速排除故障。3.不能准确分析出小灯泡电阻、电功率的变化实质。教学目标知识与技能1.通过学生自己设计实验,进一步加深对电功率概念的理解。2.通过学生动手操作,巩固电流表和电压表的操作技能。3.通过实验、比较,进一步理解额定功率和实

3、际功率的区别。过程与方法1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。2.通过实验,培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。重点难点重点1.会测定小灯泡的功率。2.对实际功率和额定功率的理解。难点电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。教学过程教学过程生2:为了测量更准确,还利用变阻器进行了多次测量,然后求平均值。师:同学们对学过的知识掌握得很好,我们在上节课刚学过了电功率,谁来说说什么是电功率?生:电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量,用电器在1s内消耗的电能叫用电器的电功率。师:电功率能

4、测吗?怎么测?生:可以利用电能表和钟表测,也可以利用公式P=IU测出电压和电流,计算出电功率。师:如果我们要测“小灯泡”的电功率,用哪种方法好呢?生:小灯泡不能接在家庭电路上,应该用第二种办法测。教学过程二、新课教学[想想议议]师:同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗?大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率,如果不是在额定电压下叫什么功率,你想要测量的是什么功率?生:实际功率。[投影]测量要求分别测量以下三种情况下的实际功率。(1)使小灯泡在额定电压下发光。(2)使小灯泡两端电压是

5、额定电压的1.2倍,并观察小灯泡亮度。(3)使小灯泡两端电压低于额定电压,并观察小灯泡亮度。教学过程师:同学们现在可以设计实验,并做好记录。(学生经过以前的探究活动,已能了解实验活动的基本程序,所以,不必过多讨论,用投影提醒学生即可)[投影][设计实验]●设计思想(实验原理):●实验电路:●实验器材:(注明使用器材规格)●实验数据(记录)表格:(教师巡视,及时指导,设计完成后,可以进行实验)教学过程[进行实验]●实验操作步骤:●实验现象观察:●实验数据记录:●实验中存在什么问题:(教师提醒学生做第(2

6、)个实验时,需小心调节滑动变阻器,以免实际电压超过额定电压太多,因电压过大而烧坏灯泡。在同学实验的过程中教师要认真巡视,及时指导)[分析和论证][评估]教学过程[交流](实验报告)实验结束,利用投影和大家交流。学生实验,教师巡回指导。[投影]实验报告[题目]测量小灯泡的电功率[实验目的]测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。[实验原理]P=UI。[实验电路]教学过程教学过程教学过程[实验步骤]1.按电路图连接实物电路。2.合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电

7、流表、电压表示数。3.调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍,观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数。4.调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压,观察并做记录。5.断开开关,整理实验器材。教学过程[说明]1.按电路图连接实物电路时注意:(1)连接过程中开关应始终处于断开状态。(2)根据小灯泡的额定电压值,估计电路中电流、电压的最大值,选择合适的量程,并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。(3)连接好以后,每个同样检查一遍,保证电路连接正确。2.合上开关前,应检查滑动变阻器

8、滑片是否在最大值的位置上,若不是,要弄清楚什么位置是最大位置并调整。3.调节滑动变阻器的过程中,要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小,怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。教学过程[实验结论]由公式P=IU计算小灯泡的功率。(将计算结果填入表中,通过分析和比较得出)(1)不同电压下,小灯泡的功率不同,实际电压越大,小灯泡功率越大。(2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮。[评估]师:大家有什么问题可以互相交流,谈谈你在设

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