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时间:2017-12-20
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1、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获
2、取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提
3、高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析
4、、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学
5、的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在
6、独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与
7、制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联邦制产生发展的历史条。(2)理解“分权与制衡”原则,培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、美国联邦政府的建立教学设计第8美国联邦政府的建立【三维目标】1、知识与能力(1)掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构,联
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