网页设计中培养创新能力的探索与思考

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1、网页设计中培养创新能力的探索与思考网页设计中培养创新能力的探索与思考网页设计中培养创新能力的探索与思考网页设计中培养创新能力的探索与思考网页设计中培养创新能力的探索与思考网页设计中培养创新能力的探索与思考从会“制作”到会“设计”——网页设计中培养创新能力的探索与思考一、问题的提出中小学信息技术教学不仅仅是传授计算机基础知识，或者是片面追求“学而致用”的职业培训，而应当是把计算机当作载体，培养和提高学生的创造精神、创新能力和解决实际问题的能力，从而提高学生综合素质。然而，在实际教学的过程中，信息科技教师并未注意到培养创新能力在信息科技教学中的重要性。基于以上情况，我试图以“网页设计”

2、程为载体，对信息科技教学的创新能力培养，进行深入探索。二、实践探索1．网页设计概况网页制作，其实并不难，只要有一定的RD基础，谁都可以轻松地驾驭FRNTPAGE等工具制作网页。但是，这仅仅只是“制作”网页，而非“设计”网页。网页设计，需要的不仅仅是简单的图编排能力，它更需要学生在框架布局、进度规划、美术处理等各方面的综合能力。可以说，网页设计是一项小工程，而学生若能在这个工程的完成过程中有所收获、有所感悟，那么，他们能够学到的，就不仅仅是网页设计的技术了。这也是中小学信息科技程的魅力所在。2．制定教学计划经过前期准备，我制定了一个7学时的教学计划完成“网页设计”程的教学，我对各阶段

3、的时安排进行了合理的调整。那么，为什么要安排更多的“设计”时呢？(1)考虑到学生都已较好地掌握了RD等办公软的操作基础，因此很多相同和相似的内容可以一笔带过，“网页制作”部分的耗时也相应减少了(2)本教学计划旨在培养学生的创新能力，而不仅仅只是锻炼学生的动手能力，因此在正常的2学时“网页制作”部分的基础上，增加3学时可谓不惜血本，专门训练学生的创作型设计能力此外，还要拟定一个网页的主题，让学生围绕该主题进行创作。在本次实践中我选取了“海洋探秘”为主题。3．按阶段具体实施第一阶段：“网页入门”，1时学习目标：了解网页及相关的基本情况教学过程：(1)向学生展示一些优秀的主题网站作品，通

4、过观摩一些优秀网站使学生对“网页是什么”、“网页有什么用”、“我可以把网页做成什么样”有一种感性认识(2)布置网站设计的前期任务，例如设计网站框架（即：父子层关系）、页面布局、主题风格等(3)布置网页素材搜集的任务，让学生利用余时间从互联网上搜集以“海洋探秘”为主题图片、字和多媒体资料第二阶段：“网页制作”，2时学习目标：(1)了解网页制作的一般方法(2)掌握FRNTPAGE的基本操作(3)了解运用其它办公软和设计软辅助网页制作的方法教学过程：(1)解析一个现成的完整网站结构，展示其结构树形图；分别对一个网站的各个所起的作用进行解释(2)介绍FRNTPAGE的使用方法；介绍网页的重

5、要组成元素：超级链接和表格(3)揭示运用“预览”功能进行调试和修改网页的方法第三阶段：“网页设计”，3时，本阶段是整个程的重点部分，也是激发学生充分发挥想象力、捕捉灵感，完成自己作品的关键环节。情景设计见后。学习目标：(1)了解“网页设计”和“网页制作”的区别(2)学习从临摹他人作品到自己创作网页的方法(3)通过网页设计的项目，提高学生自主的创新能力，从而全面开发学生的各方面素质教学过程：(1)用案例演示一个小型的主题网站的设计全过程(2)引导学生对全站设计进行尝试(3)布置“海洋探秘”主题网站设计的任务第四阶段：“作品展示”，1时学习目标：通过作品展示，互相交流各自的作品，写出网

6、页设计过程中的心得体会教学过程：(1)采用自评、互评等方式对学生作品进行评定与交流(2)展示作品，优秀的网页上传至学校服务器进行展出4．“网页设计”环节情景设计师：你们上网浏览的网站，比如新浪、搜狐这些门户网站，还有一些个人主页，或者你们自己的博客，你们在阅读网页信息的同时，有没有想过它们是用什么方法设计出的呢？生：是不是用我们上节学过的FRNTPAGE呢？师：对，FRNTPAGE功能强大，可以用设计完整的主题网站。今天我们一起看看你们的学长学姐们曾经创作出的精美作品好吗？（学生兴趣大增，急欲观摩网页作品）教师演示：展示上一学年学生优秀网页作品，也可以展示当年全国中小学生网页设计大

7、赛的获奖作品生：哇！设计得真好看，内容真丰富啊！师：让我们用FRNTPAGE打开他们的作品，仔细看看他们的网站有哪些内容（指出几个有代表性的地方，让学生运用上节学过的“网页制作”的基本方法，分析这些效果是如何完成的）师：看过这些精美的作品，你们有没有信心设计一个能与它们媲美的主题网站吗？生：有！我要比他们做得更好！（学生跃跃欲试）师：好，我们就以“海洋探秘”为主题，大家充分开动脑筋，用你们的智慧设计类似的或者更出色的网站三、思考在所有7时的教学中，我与学生们一起体验了