（浙江版）备战2020中考物理考点一遍过考点04声现象.docx

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1、考点解读一、声音的产生与传播1．声音产生的条件（1）声音产生的条件声音是由物体的振动产生的。（2）“放大法”探究声音产生的原因声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。2．声音的传播（1）声音传播的方式声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。（2）一般情况下，声音在固体中传得最最快，气体中最慢。（3）人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3．声速（

2、1）声音在空气中的传播速度。声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是；声音在15℃的空气中的速度为340m/s。（2）回声产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。利用回声测距。①回声与原声到达人耳的时间△t：a．当△t>0.1s时，能区分回声与原声，即能听到回声。19b．当△t<0.1s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。②反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。③回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。二、声音的三要素1．声音的三要素声音的高低叫音调；声

3、音的强弱叫响度；不同发声体的材料和结构，发出声音的音色就不同。2．音调（1）音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；声源振动的越快，音调就越低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划得快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。（2）频率：物理学中用每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹简称赫，记作Hz。（3）超声波与次声波①人耳听见的频率范围。频率在20~20000Hz之间的声波。②超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。3．响度物理学中把人耳能感觉到声音的强弱叫做响度，人耳感受到的声音的大

4、小，跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越高，距离发声体越近，响度越大。（1）振幅：振动时离开平衡位置的幅度。（2）用力越大，振幅越大，响度越大。（3）响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。4．音色声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料和结构有关。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。三、噪声的控制1．噪声的来源：19（1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。（2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产

5、生干扰的声音。说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。2．噪声的等级和危害：（1）声音的强弱：单位分贝，符号dB。（2）人们刚能听到的最微弱的声音是0dB；为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；较为理想的安静环境是30dB。3．控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。注意：（1）噪声只能减弱，不能消除；（2）噪声也有有利的一面。比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等

6、。4．乐音和噪声的对比区别名称乐音噪声定义听起来优美动听的声音听起来嘈杂刺耳的声音产生原因物体有规则振动产生的声音物体无规则振动产生的声音环保角度凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音波形联系乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。大小都用分贝（dB）作单位四、声的利用1．声与信息关系：声可以传递信息。应用：B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风等。2．声与能量19关系：声可以传递能量。应用：超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。说明：凡是声音能引起其他物体变

7、化的例子，说明声音传递的是能量。声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。任何声音的传播都伴随着能量的传播。重点考向典例引领最近，羊村的小羊们以“声现象”为主题展开了一次讨论，其中说法正确的是A．声音能在冰中传播B．物体发出的声音我们都可以听到C．声速不受介质种类的影响D．声速不受介质温度的影响【参考答案】A【详细解析】A．声音传播需要介质，冰是固体，声音可以在冰中传播。故A正确；B．物体振动能够发声，但声音的传播需要介质，没有介质我们无法听到声音。故B错误；C．声音在不同介质中的传播速度不