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时间:2020-06-12
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1、浅谈信息技术环境下历史有效教学策略和方法【摘要】人们常说二十一世纪是信息化的时代,在这样一个科技飞速发展的时代、一个竞争的时代,做为一名教师,我深知肩负的责任重大。现如今一个国家的发展壮大离不开科技,科技的发展离不开教育,可见,教育是立国之本。而教育的发展离不开教师,因此,在这样一个信息化社会的大前提下,如何将信息技术与学科的有效教学紧密结合以促进学生的全面发展,甚为重要。【关键词】信息技术、有效教学、兴趣、能力【参考文献】《信息技术与学科整合》【文中引】信息技术的含义人们常说二十一世纪是信息化的时代,在这样一
2、个科技飞速发展的时代、一个竞争的时代,做为一名教师,我深知肩负的责任重大。现如今一个国家的发展壮大离不开科技,科技的发展离不开教育,可见,教育是立国之本。而教育的发展离不开教师,因此,在这样一个信息化社会的大前提下,如何将信息技术与学科的有效教学紧密结合以促进学生的全面发展,甚为重要。结合历史这门学科教学,谈谈我的一些想法。什么是信息技术?信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。一切与信息的获取,加工、表达、交流,管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计
3、、开发、安装和实施信息系统及应用软件,主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。什么是有效教学?指师生在互动教学过程中,以尽可能少的时间、精力或物力投入,实现尽可能多的预期教学目标,从而促进学生能够积极地、主动地学习的一种教学方式。有效教学这一理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。现如今随着新课程改革的实施,这一理念在课堂教学评价体系中是一个重要的评价环节。我认为教学有没有效,是看学生有没有收获,学没学到什么,学得怎么样。如果学生积极主动去探究学习,有收获,那就是有效的教学;如果学生在学习过程中毫无兴趣,没
4、有学到什么,不管老师准备的怎么样,讲得如何,那都是无效的教学。如何使课堂上这宝贵的45分钟发挥更大的作用,以促进学生主动学习,全面发展呢?《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”单一,被动的学习方式往往使学生感到枯燥乏味,而且负担很重。这种状况必须改变。学习应当多样化,现实的、有趣的、探索性的学习活动应当成为学习的主要形式之一,
5、问题解决等活动应当处于重要的地位。为了培养学生适应21世纪终身学习意识与能力,创新能力和实践能力的要求,我们必须改革学生的学习方法和教师的教法,探索和实践新课程的教法与学法有机结合,提倡自主、探究、合作的学习方式,使之适应基础教育课程目标落实的需求。一、重视激发学生的学习兴趣,调动其学习的主动性伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,这就是说一个人一旦对某一事物感兴趣,就会主动去求知、探索和实践。因此,在教学中,我始终不忘对学生兴趣的激发。如导语设计:在讲八年级历史下册11课《民族团结》时,我通过歌曲《
6、爱我中华》在多媒体的播放来渲染气氛,学生听着优美的音乐,感受精彩的画面,利用视觉与听觉的碰撞,很自然地将学生的情感带入本课主题上。因为历史都是讲已经发生过的事情,对于21世纪的学生来说,有些遥远,他们没有生活在那个年代,如何让他们体会社会的发展与进步,感受每个激动人心的场景,我大多时候采用多媒体播放相关的影像资料。如:“新中国成立那激动人心的画面,毛泽东站在天安门城楼上向世界人民宣告:中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”将原音重现,让学生如亲身般体会那激动人心的时刻,并让学生模仿毛主席的讲话,充分调动学生的
7、积极性和参与性,使学生学在其中,乐在其中。二、创建积极的课堂环境,满足学生心理需要。课堂环境如果不能满足学生的心理需要,会造成了学生消极的学习态度或畏缩不前的行为。因此,课堂管理只有通过创建一个有意义的、真正能够满足学生需要的积极课堂环境,才能确保学生作出积极的、教学目标导向的行为,形成良好纪律。创建积极的课堂环境,满足学生需求,应注意以下几点:1、树立以人为本的观念。以人为本是当代课堂管理的核心理念和根本尺度。在课堂教学中,以人为本,就是一切从学生出发,以学生的发展和需求为本,尊重学生的个体差异,切实做到理解
8、、尊重、宽容和激励,真正做到因材施教。2、营造人性化的课堂环境和氛围,满足学生的心理需要。3、接纳学生,努力满足学生的归属需要。归属感是一个强大的动力因素,而接纳是最有效的激发方式之一,它能有效提高学生的自尊、适应及其它健康品质。4、帮助学生树立自信心。用鼓励,微笑,点头等一系列肢体或语言与其沟通交流。5、培养学生选择和履行职责的能力。许多学生都渴望承担责任、自治和独立,同时也想拥有与
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