第８课 两极地区教案

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1、第８课两极地区教案题第８两极地区第1时共1第８课两极地区教案题第８两极地区第1时共1第８课两极地区教案题第８两极地区第1时共1时型新授执教教师：教学目标１、认识两极地区的位置范围、气候条、自然环境、自然资等。２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。４、培养从图片中提取地理信息的能力。、掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。6、掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。7、使用两极地区气温图表区分两极气候的特点。8、掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的

2、方法。教学重点两极地区的位置、气候、自然环境、自然资等。教学难点读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。教法学法直观演示，辅助讲解，分组讨论，合作突教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈前预习阅读教材6----------60导入新这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。板书：两极地区。[重难点教学过程一、极地探险和科学考察１、原始的自然环境为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究提供了便利。２、我国科学家在南极地区考察的照片，看到这些图片，我们感到很自豪。目前，已有18个国家在南极地区建立了

3、140多个科学考察实验站。从南极地图上，找出中国的两个科学考察站：长城站和中站，描述它们所在的位置。（长城站在西经60，南纬60附近。中站在东经70，南纬70附近。长城站和中站的建立时间为什么都选择在2月?（2月是南极地区气温最高的季节。二、自然环境与资１、两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢?我们揭示这一问题。展示北极地区图和南极地区图。请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。zu中考资网（北极地区：位于北纬66．以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬66．以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、

4、印度洋环绕。２、引导：从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。（两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。总结：由于太阳斜射，两极地区气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。3、南北极气温比较图。读图对比一下两极的气温值，结合本8--9页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?（南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰，被称为“白色沙漠”和“风库”。北极气候：气温高于南极，降水多于南极

5、，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。板书：二、自然环境和资１、地理位置２、气候特点：南极地区：酷寒，干燥，烈风3、过渡：尽管两极自然条恶劣，但也有生命存在，看５９页图，说说最能代表两极的动物各是什么?（南极：企鹅。北极：北极熊。4、阅读５８页页教材插图，归纳总结：两极地区有哪些自然资?（(1)有煤、铁等丰富的矿产资。(2)储存着大量的固体淡水资。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。、丰富的自然资。三保护极地环境１、展示日本南极捕鲸的资料。两极地区都有大量的生物资，但都不同程度地遭到滥捕和滥杀，使两极地区的鲸鱼资已陷于危机之中。该怎样对待两极地区的资呢?

6、我们以展示的资料为背景材料，分成日本方和国际社会方，两方进行辩论，在辩论中达到探究的目的。（按照日方和国际方各分成几个小组，然后以小组为单位，准备辩论材料。组派代表发言、辩论，气氛热烈，精彩之处鼓掌欢迎。日本方的辩论中心：捕鲸是为了搞科研，鲸肉食品只是科研的副食品。国际社会方的辩论中心：进行科研并不需要每年大规模捕鲸，况且，现代科学技术并不需要杀死鲸鱼搞科研。２、总结：人类再也不能失去最后这片净土了，各国要引起重视，务必用条约的形式束缚各国。旨在保护南极环境的《南极条约》于199年12月签订，我国于1983年正式加入。板书：南极条约。总结应用通过本节学习，我

7、们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。板书设计８两极地区一、一、极地探险与科学考察１、主要考察站：长城站，中站二、自然环境和资１、地理位置２、气候特点：南极地区：酷寒，干燥，烈风３、丰富的自然资。三、极地的保护典型错例分析